（由于无法直接查看图片中的答题空位置，根据常见思维导图结构推测，答案应按诗词类别对应填入。假设思维导图包含“景物”“情感”等分支，以下为合理填入方式）
烟渚、旷野、树木、江水、月影等 示例：诗人“泊舟烟渚”时的羁旅愁思 西湖骤雨 示例：诗人对西湖美丽雨景的赞美之情 乡村夏夜 明月、喜鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨、茅店、社林、溪桥等 示例：乡村丰年的美好以及词人的喜悦之情

1. 句①、句②都写了月亮,结合“背景链接”可知,句①借月亮抒发了诗人之情；句②描写了词人陶醉于月夜美景之中,表达了之情。
2. 语文要素 由“明月别枝惊鹊”想开去,我仿佛看到了,还联想到了王维的,这两句诗。
3. 新情境 传统文化 由诗词中的“月”想开去,把下列诗句与所描写的“月”连一连。

1. 诗中的每一句都仿佛是一幅画,请从中提炼关键信息,概括出你“看”到的画面。
2. 请你从诗句所描绘的画面中选择一两个,运用恰当的修辞手法进行具体描写。
3. “白雨跳珠乱入船”中的“跳”和“乱”生动形象地写出了雨的和。“白雨”与“”形成鲜明的色彩对比,写出了湖光山色衬托下的雨白亮而透明的特点。
4. 下列对本诗理解有误的一项是 ( )
5. 新思维 开放探究 联系资料并结合诗人的生平经历想开去,运用诗中的句子填一填。
苏轼一生仕途坎坷,数次被贬。面对挫折与苦难,他并未自怨自艾,每到一处皆恪尽职守,常谋利民之事,也能在日常生活中寻得自己的乐趣,表现出一种乐观豁达的人生态度。
人生漫长,每个人都会遇到各种困难,我们在遭遇“,”这样的困难和挫折时,要心怀“”的希望,让自己的心胸变得豁达,既而有“”的平静坦然。
6. 新思维 创意运用 望湖楼景区的工作人员面向全国寻求代言人及宣传文案,请你结合本诗内容,也来出谋划策吧。