(2)四年级三班一共有(
45
)人。
(3)按劳动时长从少到多排列,梅梅排在第16名,她可能劳动了多少分钟?(在正确答案后面的□里画“√”)
105分钟□
√
130分钟□ 190分钟□
答案：解析：本题主要考查统计表和条形统计图的相关知识。
(1)条形统计图横轴表示时长，纵轴表示数量，在时长为$61\sim120$分钟对应的直条高度为11，时长为$121\sim180$分钟对应的直条高度为18，时长为$181$及以上分钟对应的直条高度为7。
(2)总人数就是将各个时长区间的人数相加，即$9 + 11 + 18 + 7$
$=20 + 18 + 7$
$=38 + 7$
$ = 45$（人）。
(3)按劳动时长从少到多排列，$60$及以下有$9$人，$61\sim120$分钟有$11$人，那么$60$及以下和$61\sim120$分钟的人数总共为$9 + 11 = 20$人。
梅梅排在第$16$名，$9\lt16\lt20$，说明梅梅的劳动时长在$61\sim120$分钟这个区间，$105$分钟在这个区间内，$130$分钟在$121\sim180$分钟区间，$190$分钟在$181$及以上分钟区间。
答案：(1)图略（在时长为$61\sim120$分钟对应的直条高度为11，时长为$121\sim180$分钟对应的直条高度为18，时长为$181$及以上分钟对应的直条高度为7）；
(2)$45$；
(3)$105$分钟$□√$；$130$分钟$□$；$190$分钟$□$。
(1)条形图上的1格表示(
2
)人。
(2)阅读46分钟及以上的人数比阅读16~30分钟的人数少6人,请在图上画出表示阅读46分钟及以上人数的直条。
(3)估计一下,四年级一班学生平均每天阅读的时间大约多少分钟?(在□里画“√”)
16分钟□ 36分钟
√
46分钟□
答案：(1) 2 (2) 图略，直条对应数据为 8。 (3) 36 分钟
解析：
(1) 2
(2) （在“46及以上”对应直条位置画出高度为8的直条）
(3) 36分钟□√
