1. 为弘扬知礼孝亲的优秀传统文化,学校七年级(1)班开展“孝亲敬老,传承家风”专题学习活动。请你完成下列任务。
(1) 如图是小语从网上找到的一幅宣传画,请你为它配上一句宣传标语。


(2) 阅读下面材料,回答问题。
[材料一] 子曰：“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎？”孝不仅是赡养父母,家里的马和狗都能养着它们,能说“孝”吗？若不能尊敬父母,那和养牲口有什么区别？
[材料二] “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”做人子女,要孝,应先从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤,贻亲羞”,严于律己,不做不仁不义、无信无礼的事情让父母蒙羞受辱,这是孝顺的第一步。
根据两则材料,从对待父母和对待自己两个角度,说说如何行孝。
(3) 活动中小语同学提出了一个疑问,请你结合《骆驼祥子》的相关内容回答。
小语：“《骆驼祥子》中,祥子与刘四爷之间虽然没有血缘关系,但刘四爷是虎妞的父亲,那么祥子对刘四爷的态度和行为是不是一种不孝呢？”

2. 为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲,学校组织开展“孝亲敬老,传承家风”专题学习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1) [悟孝义] 相比于传统的“孝”,“00 后”“10 后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料,写出你发现的新特点。
[材料一] 节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱他们”。
[材料二] 我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦,这是有科学依据的哦,专家说现代人压力很大,适度八卦是一种简单有效的心理调节方法。
材料一：
材料二：
(2) [说孝心] 用自己的语言简要说说下面漫画的内容,并谈谈你从中得到的启示。
妈,今天是母亲节,您歇歇,明天再洗吧！


(3) [扬孝道] 你在宣传“孝亲敬老,传承家风”活动时,听到小语同学说：“我只是个十二岁的中学生,尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要,不想参加,请你劝说他参加活动。