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甲诗是一首徒歌,诗歌第一、二节的前半句“式微式微,胡不归”采用了“重叠”的写法;
第一节后半句中的“故”“中露”在第二节中变换成“躬”“泥中”,采用了“复沓”的写法。
这可以证明乙文段画线句中“合乐的时候,往往得增加重叠的字句或章节”的观点。甲
诗是劳役者发出的怨词,表达了劳役者遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外劳作,
有家不能归的怨愤。这可以证明丙文段画线句中“以泄牢骚”的观点。
孔子最终是想说明文化必须修养而得,并不是与生俱来的。朱自清先生举这个例子是
为了证明孔子解诗是采取断章取义的办法,用《诗》来讨论做学问做人的道理。
示例一:选《说文解字》。《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字
源的字典。读这本书可以帮助我们了解汉字的起源、结构以及本义。 
示例二:选《春秋》。《春秋》是儒家“五经”之一,是一部蕴含着深刻政治思想的经
典著作。读这部书,可以帮助我们了解春秋时代的政治、经济、文化状况。 
示例三:选《论语》。《论语》是儒家经典著作,赵普有“半部《论语》治天下”一说,
这部书中有很多经典名言,对我们的学习、生活等各方面都有很强的指导意义。 
示例四:选《孟子》。《孟子》是“四书”之一,书中记录了孟子及其弟子的政治、教
育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。读这部书,可以帮助我们提升个人素养。