一．辨别字，比较偏旁。
1.出示图表，观察表中实物图形与古文字，了解偏旁本意。
2.“木”的古字像什么？
(像一棵树)
“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
复习“木字旁”。
教师范读带木字旁的生字。
指名读、齐读。
3.“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)
“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
复习“禾字旁”。
教师范读带禾字旁的生字。
指名读、齐读。
4.小结：古人很了不起，根据实物造字。后人又在此基础上进行了简化，所以这些字都与实物有直接的联系。
二、看图识字，形意印证
1．出示挂图，这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：松柏、杨柳]
2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)
3．出示词卡：桌椅
小结：看看这一组词语中都有哪个偏旁？想想为什么？
（都有“木”字旁，因为他们都是树的名称或者用木材做成的物品。“木”字旁表示这个词的意思。）
想想还有哪些字也是带有“木”字旁?
4．春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗]
5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?[相机出示词卡：稻谷]
6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼]
7.比较三个词语，他们有什么相同的地方，想想为什么都有“禾”？
8.说说你知道的带有“禾”的字，小组交流并写下来，看哪一组说的多。
9.认读6个词语。
三、分析字形，指导书写。
1. 出示生字柏、杨、柳、椅
2. 指导书写“木”字旁，“禾”字旁。
“木”字旁，“禾”字旁最后一笔必须为点。
3. 柏、杨、柳、椅书写时都是左窄右宽。
4.学生仿写练习，教师巡视指导。
