尊敬的各位评委，老师：
大家上午好！
今天我说课的内容，是人民美术出版社出版的，小学美术教材第九册第14课《杯子的设计》一课，下面，我着重从说教材、说学生，说教法学法、说教学过程等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、 说教材
1、设计思路
本课属于，“设计、应用”学习领域，通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。
2、教学目的
A、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。
B、运用了解得知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
3、教学重难点
教学重点是观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点是运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
二、说学生
《杯子的设计》对于五年级学生来说，并没有太大的难度，这一学龄段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合这一时期学生的特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我在教学设计过程中，十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使用了“先学后教”的理念，加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。
三、说教学设计：
教学程序
教师活动学生活动设计意图
课前准备督促检查用品的准备自查用品及维持纪律
课题导入用多媒体展示很多形状不同的杯子。“非常的美，感觉很优美”“设计师的巧妙”
调动学生的好奇心，引导学生去感受生活中的美

教

授

新

课
1、展示图片：展示图片
板书课题
今天老师和同学们一起做个游戏，老师要扮个导购员，同学们都是消费者，老师要向同学们推销杯子，老师会用多媒体展示很多形状不同的杯子，你们会喜欢哪个杯子，并说明理由？
板书
2、老师收藏了许多古老的杯子，我们一起来看看古人设计的杯子是否也是从这四个方面来考虑的。多媒体展示
3、“一、材质是设计杯子的第一要素是前提。在科学技术不发达的古代部分材质还是王权与身份的象征。
4、二、造型可分为曲线型与直线型。
5、三、图案多种多样，但要注意通常情况下图案是有联系的相统一的（图片展示说明）。
6、四、功能：使用是最终目的，是设计的最终目标，不实用的设计是不成功的，为了更好的体现功能，多运用一些科学手段。，如：唐代的杯子设计，密封效果特别好（图略）。
准备好的四张图片

7、下面我们一起来欣赏现代作品（多媒体展示并说明）现代材质有陶瓷、塑料、玻璃、合金新型综合材料。现代材质用的好更能体现美观与功能，如有一种新产品会随温度的变化而变色，这种材质用来制作杯子会非常好等等。杯子的造型不宜太繁琐，太繁琐不实用会给生活带来很多麻烦。多数是卡通形状，属曲线型一种，最好设计出一种简约而不简单的作品。图案与古代类型差不多，只有纹样不一样。（多媒体展示并说明）如卡通、文字、动植物图片等等。现代社会是充满个性的社会，需要同学们设计出有个性的杯子，图案与造型要相统一。
功能：多运用一些现代科学技术，尽量设计出一些多功能的杯子（多媒体展示并说明）。

  












学生回答，老师有意识的总结：
一、材质 二、造型
三、图案 四、功能


学生边欣赏古代杯子边回答老师的问题








学生举例：青铜器、玉器等。

学生回答



如：动植物、食物、文字、几何图案等





学生回答你知道什么功能的杯子









请学生上来给它设计成杯子















和学生一起评述课本中的学生作品，设计时多考虑消费者的心理，书中作品的好坏由学生来回答，老师小结：每款杯子都体现了什么设计理念，都注意了造型与图案的关系，再分析学生的作品。


  
首先以欣赏杯子为切入点，根据杯子的特性以此自己总结出喜欢的理由，培养学生总结归纳能力










欣赏了解古代杯子的特征与设计





















讨论的过程就是一个很好的探究式学习，学习如何设计杯子和四要素

















更进一步了解设计杯子的细节与设计的方式规格
作业要求1、设计出一个即美观个性又实用的杯子2、注意标上作品的材质、尺寸与某些特殊功能3、注意杯子的造型与图案的联系。
自主创作引导、鼓励学生进行有个性的创作，巡视学生按要求开始进行设计自己设计，体会设计绘画的乐趣
展示评价张贴学生作品学生给与评价互评与自评结合，培养学生语言表达能力
拓展及德育渗透展示更多的造型新颖的杯子。
生活中的杯子对我们来说非常重要，可以使人们的心情愉悦，担负着健康的使命，是不可再生资源，因此我们要对它们加以爱护。调动学生热爱生活的积极性，参与到保护自然的意识和行动中来
板书设计杯子的设计
一、材质：是第一要素、前提
古代青铜器、玉器、陶瓷
现代：塑料、玻璃、合金、综合材料
二、造型：曲线型 直线型
现代产品追求简约而不简单的理念
三、图案：动植物、食物、文字、几何图案、卡通等 图案与造型相统一
四、功能：追求多功能，实用是最终目的。 如：唐代的保温壶设计（图略）

尊敬的各位评委，老师：
大家上午好！
今天我说课的内容，是人民美术出版社出版的，小学美术教材第九册第14课《杯子的设计》一课，下面，我着重从说教材、说学生，说教法学法、说教学过程等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、 说教材
1、设计思路
本课属于，“设计、应用”学习领域，通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。
2、教学目的
A、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。
B、运用了解得知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
3、教学重难点
教学重点是观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点是运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
二、说学生
《杯子的设计》对于五年级学生来说，并没有太大的难度，这一学龄段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合这一时期学生的特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我在教学设计过程中，十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使用了“先学后教”的理念，加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。
三、说教学设计：
教学程序
教师活动学生活动设计意图
课前准备督促检查用品的准备自查用品及维持纪律
课题导入用多媒体展示很多形状不同的杯子。“非常的美，感觉很优美”“设计师的巧妙”
调动学生的好奇心，引导学生去感受生活中的美

教

授

新

课
1、展示图片：展示图片
板书课题
今天老师和同学们一起做个游戏，老师要扮个导购员，同学们都是消费者，老师要向同学们推销杯子，老师会用多媒体展示很多形状不同的杯子，你们会喜欢哪个杯子，并说明理由？
板书
2、老师收藏了许多古老的杯子，我们一起来看看古人设计的杯子是否也是从这四个方面来考虑的。多媒体展示
3、“一、材质是设计杯子的第一要素是前提。在科学技术不发达的古代部分材质还是王权与身份的象征。
4、二、造型可分为曲线型与直线型。
5、三、图案多种多样，但要注意通常情况下图案是有联系的相统一的（图片展示说明）。
6、四、功能：使用是最终目的，是设计的最终目标，不实用的设计是不成功的，为了更好的体现功能，多运用一些科学手段。，如：唐代的杯子设计，密封效果特别好（图略）。
准备好的四张图片

7、下面我们一起来欣赏现代作品（多媒体展示并说明）现代材质有陶瓷、塑料、玻璃、合金新型综合材料。现代材质用的好更能体现美观与功能，如有一种新产品会随温度的变化而变色，这种材质用来制作杯子会非常好等等。杯子的造型不宜太繁琐，太繁琐不实用会给生活带来很多麻烦。多数是卡通形状，属曲线型一种，最好设计出一种简约而不简单的作品。图案与古代类型差不多，只有纹样不一样。（多媒体展示并说明）如卡通、文字、动植物图片等等。现代社会是充满个性的社会，需要同学们设计出有个性的杯子，图案与造型要相统一。
功能：多运用一些现代科学技术，尽量设计出一些多功能的杯子（多媒体展示并说明）。

  












学生回答，老师有意识的总结：
一、材质 二、造型
三、图案 四、功能


学生边欣赏古代杯子边回答老师的问题








学生举例：青铜器、玉器等。

学生回答



如：动植物、食物、文字、几何图案等





学生回答你知道什么功能的杯子









请学生上来给它设计成杯子















和学生一起评述课本中的学生作品，设计时多考虑消费者的心理，书中作品的好坏由学生来回答，老师小结：每款杯子都体现了什么设计理念，都注意了造型与图案的关系，再分析学生的作品。


  
首先以欣赏杯子为切入点，根据杯子的特性以此自己总结出喜欢的理由，培养学生总结归纳能力










欣赏了解古代杯子的特征与设计





















讨论的过程就是一个很好的探究式学习，学习如何设计杯子和四要素

















更进一步了解设计杯子的细节与设计的方式规格
作业要求1、设计出一个即美观个性又实用的杯子2、注意标上作品的材质、尺寸与某些特殊功能3、注意杯子的造型与图案的联系。
自主创作引导、鼓励学生进行有个性的创作，巡视学生按要求开始进行设计自己设计，体会设计绘画的乐趣
展示评价张贴学生作品学生给与评价互评与自评结合，培养学生语言表达能力
拓展及德育渗透展示更多的造型新颖的杯子。
生活中的杯子对我们来说非常重要，可以使人们的心情愉悦，担负着健康的使命，是不可再生资源，因此我们要对它们加以爱护。调动学生热爱生活的积极性，参与到保护自然的意识和行动中来
板书设计杯子的设计
一、材质：是第一要素、前提
古代青铜器、玉器、陶瓷
现代：塑料、玻璃、合金、综合材料
二、造型：曲线型 直线型
现代产品追求简约而不简单的理念
三、图案：动植物、食物、文字、几何图案、卡通等 图案与造型相统一
四、功能：追求多功能，实用是最终目的。 如：唐代的保温壶设计（图略）