教材分析：本课属于“设计?应用"学习领域的内容。光盘作为现代生活中不可缺少的学习与娱乐的用品，愈来愈受到人们的喜爱与收藏。学生一定有许多光盘，自己设计制作一个光盘架，将光盘分类、有序地摆放，可形成良好的生活和学习习惯，同时也培养了自己的创造性思维，了解了设计与应用的关系。学生在设计制作中学习设计知识，发现并认识材料，掌握手工操作技能，感受生活情趣。学生制作的材料一般为容易找到的、容易操作的，如硬纸板、泡沫、包装盒以及其他废旧物等。
教学目标 1、认知目标：利用生活中的废旧材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有实用性与创造性的光盘架。
2、能力目标：了解设计的知识，学习设计的方法，培养善于发现的意识，提高手工制作的能力。
3、情感目标：体会设计与生活的关系，培养良好的生活习惯与学习习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。
教学重点：光盘架设计要点：实用性、艺术性。
教学难点：根据自己准备的材料，创造性地运用材料。
教学准备：包装盒、硬卡纸、剪刀、双面胶、泡沫塑料等等。
教学过程：一、导入新课 以唱歌、谈话的形式导入课题。
二、分析探究1，欣赏课件：生活中的光盘架 2，教师小结，提问：光盘架可以给我们带来哪些好处呢？ 3，学生结合书本和教师提供的学生作品，组织学生小组讨论：看一看：光盘架的设计可以使用哪些材料？ 试一试：光盘架的制作应该注意哪些方面？ 拆一拆：光盘架是如何制作的？
三、欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品 1，教师示范制作一个光盘架。 2，课件欣赏学生制作的光盘架作品。 3，启发学生结合自己的材料准备情况，进行创作构思。
四、学生动手实践学生动手实践学生动手实践学生动手实践。。。。 1，教师提出作业要求：独立或合作设计制作一个既实用美观又有个性的光盘架。 （1）大胆创新、合理巧妙地运用各种材料、方法。 （2）设计制作造型美观、实用、牢固的光盘架。 （3）注意工具材料使用的安全性。 2，学生动手实践创作，教师巡视辅导。
五、欣赏评价学生的光盘架欣赏评价学生的光盘架欣赏评价学生的光盘架欣赏评价学生的光盘架。。。。 1、学生自我评价和互相评价。 2、教师评价。评选出最佳制作奖、最佳设计奖。
六、总结拓展。

教材分析：本课属于“设计?应用"学习领域的内容。光盘作为现代生活中不可缺少的学习与娱乐的用品，愈来愈受到人们的喜爱与收藏。学生一定有许多光盘，自己设计制作一个光盘架，将光盘分类、有序地摆放，可形成良好的生活和学习习惯，同时也培养了自己的创造性思维，了解了设计与应用的关系。学生在设计制作中学习设计知识，发现并认识材料，掌握手工操作技能，感受生活情趣。学生制作的材料一般为容易找到的、容易操作的，如硬纸板、泡沫、包装盒以及其他废旧物等。
教学目标 1、认知目标：利用生活中的废旧材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有实用性与创造性的光盘架。
2、能力目标：了解设计的知识，学习设计的方法，培养善于发现的意识，提高手工制作的能力。
3、情感目标：体会设计与生活的关系，培养良好的生活习惯与学习习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。
教学重点：光盘架设计要点：实用性、艺术性。
教学难点：根据自己准备的材料，创造性地运用材料。
教学准备：包装盒、硬卡纸、剪刀、双面胶、泡沫塑料等等。
教学过程：一、导入新课 以唱歌、谈话的形式导入课题。
二、分析探究1，欣赏课件：生活中的光盘架 2，教师小结，提问：光盘架可以给我们带来哪些好处呢？ 3，学生结合书本和教师提供的学生作品，组织学生小组讨论：看一看：光盘架的设计可以使用哪些材料？ 试一试：光盘架的制作应该注意哪些方面？ 拆一拆：光盘架是如何制作的？
三、欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品 1，教师示范制作一个光盘架。 2，课件欣赏学生制作的光盘架作品。 3，启发学生结合自己的材料准备情况，进行创作构思。
四、学生动手实践学生动手实践学生动手实践学生动手实践。。。。 1，教师提出作业要求：独立或合作设计制作一个既实用美观又有个性的光盘架。 （1）大胆创新、合理巧妙地运用各种材料、方法。 （2）设计制作造型美观、实用、牢固的光盘架。 （3）注意工具材料使用的安全性。 2，学生动手实践创作，教师巡视辅导。
五、欣赏评价学生的光盘架欣赏评价学生的光盘架欣赏评价学生的光盘架欣赏评价学生的光盘架。。。。 1、学生自我评价和互相评价。 2、教师评价。评选出最佳制作奖、最佳设计奖。
六、总结拓展。