读短文《一只鹰的悲剧》，完成文后题目。
　　一只年轻的鹰高傲的在蓝天上翱翔。它风驰电掣，傲然四顾，孤独地在空中盘旋。
　　温柔的黄鹂大胆的向它进言，说它的眼神太凌厉，太凶狠，许多动物都敬而远之，建议它把眼神变得温柔一些。虚心的鹰接受了黄鹂的劝告。
　　美丽的孔雀又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀是的凶猛。在孔雀的指导下，鹰改变了它爪子的钩度与弯度，并跟孔雀学会了轻盈而又多情的在林间散步。
　　再后来，在丹顶鹤的热心帮助下，鹰改变了喙的弯度，变成了漂亮的流线型。
　　鹰的虚心立刻在动物王国里传为佳话，许多动物都一致往昔的态度和它成为了好朋友。鹰变得越来越温柔了，它不再孤独和寂寞了。
　　一条毒蛇听说了鹰的故事，半信半疑地爬到鹰和它的朋友之间，并在鹰的面前一口吞下了一只青蛙，其他动物吓得齐声大叫，都向投去了求救信号。
　　鹰很生气，立即向蛇扑去。可是它的翅膀软弱无力，它试图用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的头部，可还没有等它张开口，蛇就一口咬住了它的喉咙。
　　鹰死了，更悲哀的是：动物王国里四处传说着它的________________。
1．根据文意，联系“更”字将最后一句话补充完整。
鹰死了，更悲哀的是：动物王国里四处传说着它的_______________。
2．读完本文后，请你对鹰或黄鹂、孔雀、丹顶鹤们说一句你最想说的话。
__________________________________

参考答案
1．懦弱和无能。
2．示例：对鹰说：迎合他人就会失去自己；对黄鹂．孔雀．丹顶鹤们说：是你们的“进言”．“忠告”．“帮助”扼杀了鹰的天性，你们才是鹰悲剧的真正制造者。（或说：向别人提建议要充分考虑对方的个性和特长。）（紧扣文意，言之有理即可。）

读短文《一只鹰的悲剧》，完成文后题目。
　　一只年轻的鹰高傲的在蓝天上翱翔。它风驰电掣，傲然四顾，孤独地在空中盘旋。
　　温柔的黄鹂大胆的向它进言，说它的眼神太凌厉，太凶狠，许多动物都敬而远之，建议它把眼神变得温柔一些。虚心的鹰接受了黄鹂的劝告。
　　美丽的孔雀又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀是的凶猛。在孔雀的指导下，鹰改变了它爪子的钩度与弯度，并跟孔雀学会了轻盈而又多情的在林间散步。
　　再后来，在丹顶鹤的热心帮助下，鹰改变了喙的弯度，变成了漂亮的流线型。
　　鹰的虚心立刻在动物王国里传为佳话，许多动物都一致往昔的态度和它成为了好朋友。鹰变得越来越温柔了，它不再孤独和寂寞了。
　　一条毒蛇听说了鹰的故事，半信半疑地爬到鹰和它的朋友之间，并在鹰的面前一口吞下了一只青蛙，其他动物吓得齐声大叫，都向投去了求救信号。
　　鹰很生气，立即向蛇扑去。可是它的翅膀软弱无力，它试图用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的头部，可还没有等它张开口，蛇就一口咬住了它的喉咙。
　　鹰死了，更悲哀的是：动物王国里四处传说着它的________________。
1．根据文意，联系“更”字将最后一句话补充完整。
鹰死了，更悲哀的是：动物王国里四处传说着它的_______________。
2．读完本文后，请你对鹰或黄鹂、孔雀、丹顶鹤们说一句你最想说的话。
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参考答案
1．懦弱和无能。
2．示例：对鹰说：迎合他人就会失去自己；对黄鹂．孔雀．丹顶鹤们说：是你们的“进言”．“忠告”．“帮助”扼杀了鹰的天性，你们才是鹰悲剧的真正制造者。（或说：向别人提建议要充分考虑对方的个性和特长。）（紧扣文意，言之有理即可。）