第一板块：导入课文
1.谈话：同学们，知道我们今天要学习哪篇课文吗？（ 20 诚实与信任）
2.设置悬念：不，今天我们要学习的是“意外”（板书）
3.解疑：呵呵，跟大家开个玩笑，其实，我只是把课文题目改了一下。大家觉得改得有道理吗？
4.引入新课教学：先别忙着下结论，让我们一起来学习课文，等学完课文再来判断，如何？
第二板块：预习导学
● 预习作业3：《练习与测试》
1．选择有代表性的一名学生展示交流，交流时注意请其余学生说说不同的答案。
2．导学
● 预习作业2：生字新词
1．组织学生多种形式朗读。
2．导学
★车辆 毕竟 故障
注意“碎”的书写指导
★地址 超出 驱车 责任 破碎
注意平翘舌音
★寄信 搁在 陌生 后悔 悔恨
（1）引导学生通过多种方法理解词语，如找近义词以及指认的方法。
（2）选一选：结合语境，运用易混淆的“究竟”和“毕竟”
这道题（ ）该怎么解答？他一时想不出好办法。
椅子（ ） 是我弄坏的，我要向老师主动承认错误。
（3）请学生提问，还有哪个不理解的词？然后交流。
（4）齐读词语
● 预习作业
1：课文朗读，思考主要内容
2.导学，1.朗读 评价
2.板书：“撞车留字条、车主表示感谢、话 印在脑海”
第三板块：整体感知，练习分段
1. 根据板书练习分段
2.课文从这三个部分向我们介绍了一件事情。让我们默读课文，找找令人意外的地方。
3.总结质疑：
（1） 我们再来看，“意外”这个题目改得有道理吗？
（2） 可作者却用了“诚实与信任”作题目，为什么呢？它妙在哪呢？下节课请同学们一起研究。
第四板块：布置作业
