板块一
1、这节课，我们来继续学习第19课，齐读课题《航天飞机》。
2、教师口述第一小节的内容，学生配动作表演。正在飞机得意的时候，它看到了什么？
3、过渡：请小朋友打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节，一会儿用：航天飞机（ ）。说说你从那些词句中感受到的？
板块二
1、学生按要求自由朗读2、3自然段。
2、自由交流：航天飞机（ ）。说说你从那些词句中感受到的？
3、教师相机点击字词，指导朗读。
（1）外形庞然大物
教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-——（蓝鲸），也是个庞然大物。指导齐读句子
这庞然大物的外形是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）
指读，评议，齐读。
（2）飞得快：（出示）一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪
转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让大家感受到。
指导全班齐读
从东海之滨……四个多小时呢？
介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。相机扳书。
小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！
（3）飞得高（课件）：他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指读、评议、齐读）
（4）本领大：本领可大了。------
课文是怎样具体介绍的？
4、指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。
5、我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。
6、航天飞机可真了不起，你想和他成为好朋友吗？快来把他介绍给你的好朋友吧！
小结过渡：从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。
7、听了智慧老人的话后，飞机的心情怎样？文中哪个词可以看出来？
8、“不自在”就是——不舒服，
“心思”——智慧老人看出了飞机的什么心思？
“开导”是什么意思？你能换个词说说吗？指导朗读：用劝的口气
板块三
1、同学们，从这个故事中，你得到了什么启示呢？
2、小练笔：给航天飞机制作名片（补充习题最后一题）
同学们，还有许多人不了解航天飞机，请你们根据课文和自己搜集的相关资料，给航天飞机制作一张名片。
展示同学的名片，请同学介绍，师生点评。（让学生运用习作5中给动物写名片的方法，总结课堂上的学到的航天飞机的特点，结合自己搜集的资料，给航天飞机制作名片。）
