板块一：谈话导入
语文学习最重要的就是养成良好的学习习惯，一个好习惯能让我们的学习事半功倍。你已经养成了哪些好的习惯？
板块二：读书要有选择
1.同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说
2.德国著名作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板书：读书要有选择）
3.了解选择图书的渠道
（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？
（2）指导学生应如何选择图书
过渡：如何从万千的书本中挑出自己想要的书呢？怎样才是最科学地挑选书本的方法呢？请大家仔细地看插图，相信一定能够找出来的。
任务驱动
巡视、观察学生自主学习。
导学
①为了方便读者选择图书，书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就摆在“字典、辞典”类中，《十万个为什么》就摆在“科学”类中。你从书店里还看到过哪些图书的分类？
②面对纷繁复杂的分类，我们该如何做出正确的选择？图上的小朋友是怎么做的?
（3）确定好所需书本的分类后，我们又可以怎样用最快的速度来挑选到自己的书本呢？你平时是怎么做的？
介绍书的封面、封底、书脊，特别强调：书脊告诉了我们书名、书的作者以及出版这本书的出版社，我们要挑选书，只需看书脊上的书名，不需要把每一本书都抽出来看书的封面的。
（4）看看圆形图里的小朋友，想想从书架上拿书的时候要注意什么呢？
（5）小结：我们选择所需的书本，大致就可分为以上三步，归纳如下：
板书：确定书类，按类查找——通过书脊，发现书名——轻拿浏览，确定办理（重新选择，书回原位）
板块三：读书做记号
读书不但要有选择，而且要认真读，怎样认真读书呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。（板书课题：读书要做记号）
1.训练姿势：引导学生观察图画。
小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字时的姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。
请同学们拿起笔和语文书，翻到第3页，我们一起来向这位同学学习，像她那样有正确的读书（报）做记号的姿势。
教师巡视，及时纠正错误姿势。
2.指导学生读书做记号
读书做记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增强记忆效果，还便于今后查找、运用有关知识。应该在哪些地方做记号，怎样做记号呢？
（1）任务驱动：
（2）导学
通过刚才的学习，我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方做记号，要因文因人而异。读书做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁，如果不是自己的书，就不要在上面做记号。
（3）练习做读书记号
按要求阅读《语文补充阅读》中的文章，并作一定的记号
学生练习做记号，教师巡视，纠正错误姿势。
板块四：留心观察事物
同学们，你们还记得《学会查“无字词典”》这篇课文吗？聪聪的爸爸对他说：“不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的无字词典。”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物。
1.学习观察静态物体的方法
（1）我们一起来看第5页下面的图，谁愿意说一说，图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？（2）图上的同学观察得十分认真，留心观察事物有什么益处呢？
（3）校园一角的景物是静态的，应该怎样留心观察静物呢？
教师小结：
第一、要按一定顺序。像我们刚才观察底5页上面的插图就可以按由远及近的顺序观察。有的景物可以由远及近，也可以由近及远，有的可以从上到下，也可以从下到上。
第二、要有重点。把注意点集中在一两件事物上，不要面面俱到，平均用力。比如观察第五页校园一角的插图就可以抓住雕塑和假山重点观察，其余的一笔带过。
第三、观察以后要展开想象。由某一事物想象另一有联系的事物，锻炼想象力。以观察假山为例，就可以在观察时想象假山上的石头像什么。
（4）根据方法观察盆栽
2.学习观察动态事物的方法
过渡：刚才我们学习了观察静态事物的方法，那么，动态的物体又该怎样观察呢？
（1）任务驱动
（2）小结：
观察动态事物要观察动物所处的环境，它的动作、神态并展开合理的想象。
板块五：小结
通过这堂课的学习，你学到了哪些好的习惯？
希望大家在今后的学习生活中能够运用学到的方法，养成良好的学习习惯好习惯。
