第一板块：复习导入新课
1．同学们，上节课读了课文，对课文有了大致的了解。谁愿意读课题。
读课题的时候应该突出哪两个字? 为什么要突出这两个字？
法布尔非常喜欢昆虫，迷恋昆虫，所以衣袋装满昆虫。能不能把课题再读一遍。
2．通过上一课的学习，我们知道了课文具体写了两件事，表达了法布尔对昆虫的喜爱，是哪两件事？
第二板块：品读感悟文本
●学习第一个故事
1. 任务驱动，出示学习单1
2.导学：
谁愿意说一说2-3自然段中哪些词句表现了法布尔对昆虫非常着迷？
★出示：“妈妈，我在这儿呢!瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子!”
你能不能把这一句再读一读。
同学们，这只虫子是法布尔用了几天时间找到的？
法布尔用了三天时间捉到了纺织娘，三天，天天趴在田野里，不觉得累吗？不觉得饿吗？ 从法布尔听到这种动听的声音到他终于找到这位歌唱家，想象一下，他这期间是怎样寻找的？学生想象说话。
是啊，法布尔花了那么多的时间去找这只小虫子，文中用了一个什么词来表现他寻找时的艰难？这个词说明法布尔捉到虫子后，怎么样？
★出示：现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
能想象一下他当时的样子吗？
我想法布尔一定非常高兴，毕竟这是他辛辛苦苦捉来的漂亮虫子。现在他终于找到了,谁来读这两句话。从两个感叹号你读出了什么？
谁来读？
我们一起读，感受法布尔当时兴奋的心情。
再亲切地称呼它——引“现在，他终于找到了这位“歌唱家”。”
再高兴地称呼它——引“现在，他终于找到了这位“歌唱家”。”
让我们再来读读这段文字：
★出示：“暮色笼罩四野——法布尔却不见了——”
他哪儿去了？你体会到什么？
此时此刻，你想到哪些词？
你能再读一遍吗？
这究竟是一个什么样的昆虫呢？能让法布尔这么喜爱、兴奋，乐不思归？让我们边看插图边找到描写它的语句读一读。
★出示图片：你认为怎么样？（美）美在哪儿？
——全身翠绿，触角细长；会发出动听的声音。
你能通过你的读让大家感受一下纺织娘的美丽吗？
难怪法布尔这么喜欢它呢！让我们一起读出自己的喜爱之情！
多漂亮啊！难怪法布尔兴奋地说——：“妈妈，我在这儿呢!瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子!”
师小结：是的，法布尔一走进昆虫的世界就忘记了周围的一切，就完全沉浸进去了。难怪作者说“法布尔从小就对小虫子非常着迷”呢!
你能想象吗？当小法布尔的父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么想呢？
★出示：
“妈妈，我在这儿呢!瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子!”
妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，嗔怪说：
爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：
虽然父母批评了小法布尔，但是他两眼依然发着光，兴奋说：
他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷偷地笑了。
和前后同学讨论讨论，他们会怎么说呢？然后分配角色试着进行对话。
是啊，小法布尔对昆虫是那么着迷，让我们再来齐读这两个自然段，也来感受一下其中的乐趣。学生齐读。
●学习第二个故事
过渡：幼年的法布尔就能从观察、欣赏小昆虫中寻找自己的乐趣，真是令人钦佩啊！随着年龄的增长，法布尔该帮着父母干一些力所能及的事了，他还会对小昆虫那么着迷吗？
1．任务驱动，出示学习单2：
2．导学：
★出示：
他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
把鸭子赶进池塘以后，他都做了哪些事？你体会到了什么？
“省略号”省去了什么？用文中相同的词组形式说说。
奇妙的水底世界，各种各样的昆虫，深深地吸引着法布尔。让我们也进入这境界中去吧！指导朗读。
★出示第五自然段
这部分内容你重点注意了哪些细节描写呢？
从“放进、包上、装进、欣赏”一连串的动词中，你感受到了什么？
指导朗读
这件事中有父母的两句话，我想请同学分角色读。读的时候请注意提示语
父母为什么要如此责骂法布尔？
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
这里能将“放进”换成“扔进、丢进”吗？
一个“放”字让我们看到了法布尔是那么地不舍，又是那么地无奈啊！请你读读第九节。
师小结，并引读课文第10自然段。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋，对昆虫执着的爱。
第三板块：拓展引申文本
正是这种兴趣，这种痴迷，这种执着，把法布尔引进了科学的殿堂。
1.介绍《昆虫记》
他的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷书，这些写虫子的书就是《昆虫记》。它一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到现在还在读书界引起一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹。
2.法布尔用流畅的语言、生动的描述、诙谐的语调，把一个个昆虫写得栩栩如生，引人入胜，让我们情不自禁、兴趣盎然地随着他漫游昆虫王国。
3. 学到这里，我们来探究一个话题：作者用“装满昆虫的衣袋”来做文章的题目？你觉得好不好，评价一下，敢于发表自己的意见。以小组为单位讨论一下。
对比：迷恋昆虫的法布尔
第四板块：追求超越升华
今天，我们学了课文，了解了法布尔，知道了他伟大的成就，你们想不想也让更多的人了解法布尔呢？你准备采用怎样的方式？
课后就请同学么那抓紧行动吧！让我们记住这位衣袋里装满昆虫的伟大科学家。【法布尔的图片】
好好品味法布尔的名言吧
★出示：
兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。
第五版块：布置作业
