教学目标
1、学会本课生字词。
2、图文结合，理解词句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？
3、感受月亮关爱孩子的同时，知道关心家人，有体贴、照顾父母的愿望和行为。
教学重点
图文结合，理解词句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？
教具准备
生字卡片，词语卡片
教学过程
一、检查复习
1、认读生字卡片，并说说你是怎么记住这些字的。
2、认读词语卡片。
二、导入新课，板书课题《月亮的心愿》
天晴的夜晚，月亮每天都去散步，今天晚上月亮婆婆又去散步了，她看到了什么，她又有什么心愿呢？今天我们继续学习《月亮的心愿》。（板书课题）
三、图文结合，理解课文，知道月亮的心愿到底是什么。
1、自由读课文，标清自然段序号。
2、再读课文，说说哪几个自然段写了第一幅插图，哪几个自然段写了第二幅插图。
3、指名读课文1-2两自然段，说说月亮的心愿是什么？（板书）相机理解“自言自语”。
4、指名读课文3-8自然段。再说一说月亮的心愿是什么？
5、师质疑：
月亮一开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来为什么又想让明天下雨？
生讨论交流、汇报。
6、月亮的心愿到底是什么？生思考板书：一个不少去郊游
生齐读最后一个自然段。
理解“艳阳天”。
7、珍珍的心愿又是什么？你觉得她这样做对吗？
如果换做你，你会怎么做？
8、拓展：在这篇课文中，你最喜欢谁，为什么？
四、巩固识字，指导写字
1、观察每个字在田字格里的位置。
2、引导学生抓住关键笔画在田字格里定位。
3、学生独立写字。
五、师总结，布置作业。
1、学习了《月亮的心愿》这篇课文，你们一定对文中的那个孝顺、贴妈妈的珍珍印象特别深刻。我想，你们回到家也一定会像珍珍一样孝顺父母、体贴父母，做自己力所能及的事情。
2、抄写生字5遍。

《月亮的心愿》说课
一、说教材
课文通过月亮看到两个女孩的不同表现，而许下两个不同的心愿。而这两个心愿都有一个共同的出发点，就是让每一个孩子都去郊游。
二、说目标
这节课的教学重点是①学会本课的生字词②图文结合，理解课文，知道月亮的心愿到底是什么？这节课的教学难点是感受月亮关爱孩子的同时，知道关心家人，有体贴、照顾父母的愿望和行为。
三、说教法
教学时首先复习本课的生字词，扫清文字障碍。接着让学生自读课文、标清自然段、找出与插图相对应的自然段，接着再自读课文，知道月亮二次的心愿各是什么，相机指导朗读。第一次月亮希望有个好天气，让孩子们高高兴兴地去郊游，所以要用舒缓的语气读。第二次月亮希望下雨，所以要用深沉、期盼的语气去读。
紧接着，师质疑：月亮的心愿到底是什么？就是一个不少去郊游。
然后拓展，让学生思考：小女孩的心愿是什么？你觉得她这样做对吗？如果换做你，你会怎么做？通过这个拓展，让孩子们知道要孝顺父母，关心体贴父母。最后指导同学们写字。

教学目标
1、学会本课生字词。
2、图文结合，理解词句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？
3、感受月亮关爱孩子的同时，知道关心家人，有体贴、照顾父母的愿望和行为。
教学重点
图文结合，理解词句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？
教具准备
生字卡片，词语卡片
教学过程
一、检查复习
1、认读生字卡片，并说说你是怎么记住这些字的。
2、认读词语卡片。
二、导入新课，板书课题《月亮的心愿》
天晴的夜晚，月亮每天都去散步，今天晚上月亮婆婆又去散步了，她看到了什么，她又有什么心愿呢？今天我们继续学习《月亮的心愿》。（板书课题）
三、图文结合，理解课文，知道月亮的心愿到底是什么。
1、自由读课文，标清自然段序号。
2、再读课文，说说哪几个自然段写了第一幅插图，哪几个自然段写了第二幅插图。
3、指名读课文1-2两自然段，说说月亮的心愿是什么？（板书）相机理解“自言自语”。
4、指名读课文3-8自然段。再说一说月亮的心愿是什么？
5、师质疑：
月亮一开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来为什么又想让明天下雨？
生讨论交流、汇报。
6、月亮的心愿到底是什么？生思考板书：一个不少去郊游
生齐读最后一个自然段。
理解“艳阳天”。
7、珍珍的心愿又是什么？你觉得她这样做对吗？
如果换做你，你会怎么做？
8、拓展：在这篇课文中，你最喜欢谁，为什么？
四、巩固识字，指导写字
1、观察每个字在田字格里的位置。
2、引导学生抓住关键笔画在田字格里定位。
3、学生独立写字。
五、师总结，布置作业。
1、学习了《月亮的心愿》这篇课文，你们一定对文中的那个孝顺、贴妈妈的珍珍印象特别深刻。我想，你们回到家也一定会像珍珍一样孝顺父母、体贴父母，做自己力所能及的事情。
2、抄写生字5遍。

《月亮的心愿》说课
一、说教材
课文通过月亮看到两个女孩的不同表现，而许下两个不同的心愿。而这两个心愿都有一个共同的出发点，就是让每一个孩子都去郊游。
二、说目标
这节课的教学重点是①学会本课的生字词②图文结合，理解课文，知道月亮的心愿到底是什么？这节课的教学难点是感受月亮关爱孩子的同时，知道关心家人，有体贴、照顾父母的愿望和行为。
三、说教法
教学时首先复习本课的生字词，扫清文字障碍。接着让学生自读课文、标清自然段、找出与插图相对应的自然段，接着再自读课文，知道月亮二次的心愿各是什么，相机指导朗读。第一次月亮希望有个好天气，让孩子们高高兴兴地去郊游，所以要用舒缓的语气读。第二次月亮希望下雨，所以要用深沉、期盼的语气去读。
紧接着，师质疑：月亮的心愿到底是什么？就是一个不少去郊游。
然后拓展，让学生思考：小女孩的心愿是什么？你觉得她这样做对吗？如果换做你，你会怎么做？通过这个拓展，让孩子们知道要孝顺父母，关心体贴父母。最后指导同学们写字。