阅读下面文言文。（16分）
【甲】
⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。……
⑵今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？……
⑶自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
——（宋濂《送东阳马生序》节选）
【乙】
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强①以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣②，而又尝自休于此邪？则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
——（曾巩《墨池记》节选）
【注释】①强：勉强   ②徜徉（chángyáng）肆恣：纵情遨游。

小题1:解释下面加点的字词。（4分）
（1）余幼时即嗜学 （      ）         （2）县官日有禀销之供（      ）
（3）而尝极东方  （      ）         （3）羲之之书晚乃善 （      ）
小题2:翻译下面的句子。（4分）
(1）余故道为学之难以告之  (2）盖亦以精力自致者，非天成也
小题3:选出加点字的意义和用法不同的一项（2分） ____
A．有地隐然而高
B．有池洼然而方以长
C．信然邪
D．然后世未有能及者
小题4:《送东阳马生序》一文主要运用了对比的写作手法，如【甲】文第⑴自然段就是用自己幼时的_________________与下文太学生____________________形成鲜明对比。（2分）
小题5:【乙】文作者认为王羲之成为“书圣”的原因是“____________________ ”（用原文回答）（1分），【甲】文作者的观点是____________________(用自己的语言归纳)(1分)。联系学习实际，说一说你读了这两段文字的启示。（2分）

参考答案：
小题1:（4分）⑴特别爱好  ⑵每天  ⑶到  ⑷好
小题2:（4分）⑴我特地将自己治学的艰难告诉他。⑵原来也是凭借自己勤奋练习得到的，不是天才所致。
小题3:（2分）D
小题4:（2分）求书之难 （1分）“凡所宜有之书皆集于此”（不要求是原文，意对即可）（1分）
小题5:（3分）盖亦以精力自致者，非天成也（1分）学问精通、品德完善，必须用心专一。（意对即可）（1分）联系学习实际说到勤奋、刻苦、专心（1分）。

小题1:
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“日”为名词人状语，根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“故”“道”“盖”“精力”“ 致”“天成”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题3:
试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。本题先了解“然”的多种用法，然后根据句意理解判断。D句中“然”为“这”，其它三句中“然”为“样子”。
小题4:
试题分析：根据题中关键信息“幼时”“文太学生”从两文中概括相关内容填空即可。
小题5:
试题分析：抓住最后一句“自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！”来理解，从勤奋学习的方面来感想即可。

阅读下面文言文。（16分）
【甲】
⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。……
⑵今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？……
⑶自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
——（宋濂《送东阳马生序》节选）
【乙】
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强①以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣②，而又尝自休于此邪？则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
——（曾巩《墨池记》节选）
【注释】①强：勉强   ②徜徉（chángyáng）肆恣：纵情遨游。

小题1:解释下面加点的字词。（4分）
（1）余幼时即嗜学 （      ）         （2）县官日有禀销之供（      ）
（3）而尝极东方  （      ）         （3）羲之之书晚乃善 （      ）
小题2:翻译下面的句子。（4分）
(1）余故道为学之难以告之  (2）盖亦以精力自致者，非天成也
小题3:选出加点字的意义和用法不同的一项（2分） ____
A．有地隐然而高
B．有池洼然而方以长
C．信然邪
D．然后世未有能及者
小题4:《送东阳马生序》一文主要运用了对比的写作手法，如【甲】文第⑴自然段就是用自己幼时的_________________与下文太学生____________________形成鲜明对比。（2分）
小题5:【乙】文作者认为王羲之成为“书圣”的原因是“____________________ ”（用原文回答）（1分），【甲】文作者的观点是____________________(用自己的语言归纳)(1分)。联系学习实际，说一说你读了这两段文字的启示。（2分）

参考答案：
小题1:（4分）⑴特别爱好  ⑵每天  ⑶到  ⑷好
小题2:（4分）⑴我特地将自己治学的艰难告诉他。⑵原来也是凭借自己勤奋练习得到的，不是天才所致。
小题3:（2分）D
小题4:（2分）求书之难 （1分）“凡所宜有之书皆集于此”（不要求是原文，意对即可）（1分）
小题5:（3分）盖亦以精力自致者，非天成也（1分）学问精通、品德完善，必须用心专一。（意对即可）（1分）联系学习实际说到勤奋、刻苦、专心（1分）。

小题1:
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“日”为名词人状语，根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“故”“道”“盖”“精力”“ 致”“天成”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题3:
试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。本题先了解“然”的多种用法，然后根据句意理解判断。D句中“然”为“这”，其它三句中“然”为“样子”。
小题4:
试题分析：根据题中关键信息“幼时”“文太学生”从两文中概括相关内容填空即可。
小题5:
试题分析：抓住最后一句“自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！”来理解，从勤奋学习的方面来感想即可。