一、生字知识
培
|
查字典
|
音序
|
P
|
读音
|
péi
|
部首
|
土
|
笔画
|
八画
|
字义
|
（1）为保护植物或墙堤等，在根基部分加土 （2）帮助和保护人的成长
|
组词
|
（1）培土、培种 （2）培养、培育、培训
|
巧记
|
“土”边“立”一“口”。
|
搞
|
查字典
|
音序
|
G
|
读音
|
gǎo
|
部首
|
扌
|
笔画
|
十画
|
字义
|
做，弄，干，办
|
组词
|
搞通、搞小动作
|
巧记
|
边推（扌）边敲（高）。
|
二、生词知识
著名【zhù míng】词义：有名，出名。
例句：赵本山是著名的小品演员。 思考【sī kǎo】词义：进行比较深刻、周到的思维活动。
例句：这真是一个值得思考的问题。 衣襟【yī jīn】词义：古代指衣领或衣下掩裳际处。
例句：他扯了扯我的衣襟，提醒我不要再多说话了。 不由自主【bù yóu zì zhǔ】词义：由不得自己，控制不住自己。
例句：听着优美的琴声，我不由自主地哼唱起来。 聚精会神【jù jīng huì shén】词义：集中精神。
例句：课堂上，同学们都在聚精会神地听老师讲解题目。
近义词
- 思考——思索
- 特地——特意
- 发现——发觉
- 聚精会神——全神贯注
- 不由自主——情不自禁
反义词
三、课文知识
段落分析
全文共5个自然段，可分为两段。 第一段（第1自然段）：概括介绍了安培。 第二段（第2~5自然段）：写安培专心思考数学题，竟然错把车厢后壁当成“黑板”的事。
中心思想
这篇课文讲述了法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题，错把马车车厢的后壁当成“黑板”的故事，反映出他专心致志研究科学的可贵精神。
写作特点
1.围绕“专心”，描写情态，逼真传神。 本文所要表达的中心是安培“搞科学研究非常专心”，如何体现“非常”呢？作者注意通过人物的情态描写，突出人物的专心精神，给人以逼真传神、十分信服的感受。 2.以小见大，生动有趣，给人启迪。 这篇课文本身就是科学家的一则轶闻趣事，事情虽小，却很奇特，充分表现了安培“搞科学研究非常专心”的可贵精神，给人以深刻启迪，收到以小见大之效。
篇章理解
可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。 安培在街上散步，街上车来人往，热闹非凡，照理应该看到、听到，对此，作者巧妙地用上“好像”一词，表明安培一心思考一道数学题，对这些车辆、行人，简直是视而不见、听而不闻，多么专心啊！
太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演（yǎn）算起来。 “太好了”三个字是针对安培思考一道数学题由心算到觉得需要找地方计算时，突然碰上街两旁竖着的“黑板”，于是走过去，掏出粉笔，演算起来，以此表现他喜不自禁的愉悦心情。
这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 句中“才”的含义，至少要从两个方面理解：安培把马车车厢后壁当成黑板，后来马车前行，“黑板”移动，快得使他跟不上了，“才”发现，表明安培把马车车厢后壁当成黑板有着相当长的时间，并非短暂的一时的错觉；另一方面，相当长时间内一直把马车车厢后壁当成“黑板”，竟然没有察觉，表明了安培演算数学题时聚精会神，十分专注。
四、课外知识安培：全名安德烈·马利·安培，19世纪法国著名物理学家、化学家和数学家，电动力学创始人和阿伏伽德罗——安培分子假说提出人之一，对电磁学中的基本原理有重要发现，如安培定律、安培定则和分子电流等。曾任巴黎综合工科学校教授、法兰西科学院院士和英国皇家学会会员。 安培思考科学问题时专心致志。据说有一次，安培正慢慢地向他任教的学校走去，边走边思索着一个电学问题。经过塞纳河的时候，他随手拣起一块鹅卵石装进口袋。过了一会儿，又从口袋里掏出来扔到河里。到学校后，他走进教室，习惯地掏怀表看时间，拿出来的却是一块鹅卵石。原来，怀表已被扔进了塞纳河。
| 