星期三，天气晴朗，阳光明媚，春天的气息扑鼻而来,我们全班同学在科学老师王老师的带领下，秩序井然地排着整齐的队伍走进了四楼的科学教室，同学们随着一声清脆的上课铃声，都安静了下来。

王老师严肃认真的说：“今天我们来做测量水温的实验。”一听到实验我心里激动无比。

王老师认真的把实验要求讲了一遍：第一点不能把温度计碰到杯子的杯面，第二点不能斜视、仰视、俯视读数，要平视读数。有的同学还说：“这太简单了。”接着王老师将实验材料发了下来：一杯倒了半杯热水的量杯、3根科学温度计。

每组同学都在讨论着谁先做试验，我们一组由李雨婷先做试验，下一个是王洋洋......而我呢是第七个。只见李雨婷将量杯放在靠近自己的地方过了20秒，李雨婷读出了温度，她成功了，一个、两个、三个......每个人都实验成功了，而且实验越来越顺利，但我心里却是越来越紧张，下一个就要轮到我了，过了一会，轮到我了，朱睿把实验材料递给了我，我紧张万分，小心翼翼地拿出温度计，生怕有一点闪失，将量杯放在离我有10厘米的地方，接着把温度计的液泡全部浸泡在了水中，只见液注缓缓地升了起来，液注升的越来越快，接着又越来越慢，11℃、15℃、20℃......47℃、48℃、49℃，液注停止了上升，我读出温度，我成功了，此时此刻我心中那块紧张的石头终于落了地。

这次试验中，我明白了热水在常温下，会慢慢冷却，我还学会了温度计的正确使用方法。

俗话说“真金不怕火炼。”可把“金”换成“巾”，也能承受住如此凶猛的火焰吗？为了揭晓这个问题，孙老师特地做了一个小实验。

一块手帕，在我们眼里再普通不过了，而孙老师却拿起手帕前后翻动：“这可不是普通的手帕，我对它施加了魔法，就连烈火也烧不坏它。”大家一听，觉得好笑，手帕这种弱势的小家伙遇到火不“粉身碎骨”才怪哩！抱着半信半疑的心，同学们又见孙老师把手帕塞进装满不明液体的矿泉水瓶，给手帕来了个360°大清洗，这使我们更加疑惑了，孙老师究竟想干什么？接着，手帕被孙老师拿了出来，拧了拧便挂在一根金属棒上，这时，孙老师开口了：“实验有一丝危险！”全班人都提心吊胆，我屏住呼吸，双眼紧盯在手帕上，孙老师不会真把可怜的手帕烧掉吧？空气凝固了，教室里弥漫着紧张的气氛。突然一声“咔擦”，打火机上的火苗立刻接触到了手帕，在上面跳蹿着，猛烈地燃烧，我仿佛感觉到了火苗嚣张的气焰正吞噬这手帕，顿时教室里散发着一股刺鼻的酒精味，火焰在持续地猛烈进攻着，但没有如何用处，终于，火焰渐渐停息，“金钟罩”附体的手帕骄傲地立在棒上，它是个承受住火的英雄！

我惊叹不已，难到手帕真练了“金钟罩”不成？于是，我们把目光转向那瓶不明液体。“会不会是水？”“我觉得是酒精”……同学们纷纷讨论着，为了证实观点，孙老师又把餐巾纸浇上酒精燃烧，那弱不禁风的餐巾纸不一会就化为了灰烬。这让我们更加疑惑不解了，手帕怎么做到不怕火烧的呢？

孙老师做出了解释：“那所谓的不明液体其实是水和酒精按1:1的比例调制而成，把它浇到手帕上，燃烧时产生了水蒸气，而蒸汽带走了热量，手帕就不会到燃点，‘不明液体’其实是手帕坚不可摧的盾牌！”

科学实验处处充满了危险，如果马虎对待，就会造成不可避免的意外事故，所以科学来不得半点虚假，只有抱着认真、严谨的态度，才能探索其中的奥秘。

“啪！”手帕燃起来了，同学们惊讶万分地看着那已经被熊熊烈火包裹着的手帕，惊讶得不敢眨眼，那穿着火衣裳的手帕毫发无伤，要知道，火可以吞灭一切呀！

上课时，孙老师拿出了一块手帕：“这块手帕，可被我施了魔法，再大的火，也伤不了他的一根毫毛。”听了这一句，可使同学们来了兴趣，但又增添了几分疑惑：“孙老师的牛皮可吹大了吧，我倒要看看，是你的手帕强，还是火强。”孙老师先把手帕塞进了水瓶里，把它浸湿，然后将它拧干，挂在了教鞭上。孙老师拿出了打火机，说：“这时也十分危险。”同学们一听，争先恐后地往前挤，生怕漏掉了任何一个细节，再看那手帕，一副“火冒三丈”的样子，但是，那不留情面的火却不知为什么给手帕网开一面，不一会儿，便熄灭了，“那瓶子里的液体肯定有问题！”有些同学闻到了酒精的味道，大声叫道：“瓶里肯定是酒精！”

“是酒精吗？”说老师拿出一瓶乙醇，把它倒在了餐巾纸上，然后将它点燃，可现在的情况却与刚才大相径庭：大火一口把那张无辜的纸吞了下去，一把将它推到了地上，与他同归于“烬”。

这是怎么回事？原来，手帕浸过的水是用酒精和水按一比一的比例混合而成的，“元芳你怎么看呢？”，孙老师笑笑，接下来由我告诉大家答案，“液体在燃烧时会产生水蒸气，而水蒸气会带走大部分热量，从而使手帕达不到燃点。所以，手帕自然就不会烧坏了。”

听了这番话，同学们茅塞顿开：“看来要了解生活中的秘密，不仅要留心观察，更要善于思考啊！”

一块看似普普通的手帕，一瓶“神奇”的矿泉水，究竟能擦出怎样的火花呢？这次，孙老师又充当了万众瞩目的魔术师，给大家带来一个“惊心动魄”的魔术。

“瞧，这可不是个普通的手帕，我在上面施了魔法！”魔术师边说边从口袋中掏出块皱巴巴的手帕反复向大家展示。大家笑了起来:这个手帕不是很普通吗？“首先，我要先给这块手帕洗个澡！”孙老师说着便将手帕拧成麻花状，塞到了矿泉水窄窄的瓶口中，手帕立刻变成了“落汤巾”。接着，孙老师又把它拔了出来，然后用双手将它拧干，这是不知从哪儿冒出来的“魔术棒”，吸引了大家的眼球。只见孙老师刚将洗了澡的手帕挂在棒上，这手帕惬意极了，懒洋洋地趴在棒上，却浑然不知危险正在一步步慢慢地向它逼近。这时，孙老师说：“这个魔术有点危险的。”话还没说完，“啪”一声，打灰机中的火焰正在贪婪地向手帕伸出魔爪，火一触到手帕，迅速上升，在上面跳动着，同学们的心悬了起来，一方面下意识地逃，一方面火苗迅速扩大，大家都为手帕的命运而担忧。可谁料到，这手帕竟练成了一身刀枪不入的本领，怎么烧都完好无损。过了一会儿，火熄灭了，一股浓烟袭来，随之而来的是一股刺鼻的酒精味。表演结束，“这究竟是怎么回事呢？”孙老师笑道：“元芳，你怎么看？”“是酒精，是水？”下面七嘴八舌地讨论着，“说是酒精，那便试试不就行了？”这时，孙老师又抽出一张餐巾纸，和原先一样泡澡、拧干、挂棒，但是，这次会发生什么呢？只见火焰比原先强了3倍，过了一会儿，那无辜的餐巾纸化为灰烬。但那瓶中是什么？

孙老师向我们娓娓道来：“这瓶中装的不是普通矿泉水，而是矿泉水和酒精按1：1调制而成的！如果有差错便十分危险！”液体燃烧产生水蒸汽，水蒸汽蒸发需要带走大量热量，而手帕没有达到燃点，便不会烧破了！

我茅塞顿开，通过这个实验我明白了做科学一定要严谨，否则，会造成不必要的麻烦！

今天，我怀着万分激动的心情来到了学校，因为我们期盼已久的科学课总算到来了，最重要的是要做一个好玩的不倒翁！

要用的材料：1一张白纸 2彩泥 ，最后也就是最主要的鸡蛋壳了，鸡蛋有两头，一头是大的，一头是小的，小的那头开了像铅笔那么大的洞，把鸡蛋里面蛋黄和蛋白全部倒入杯子里。

开始制作我的不倒翁娃娃了，第一步：拿一个彩泥，选择自己喜欢的颜色，把彩泥切成一块块小的，放入洞口中，要不倒翁不倒下来，如果不行，就用铅笔放下去压压平。第二步：用白纸折成一个像帽子一样的圆锥体。第三步：你可以在不倒翁上面装饰点东西，或者还可以画点自己喜欢的素材，比如，披风、裙子、帽子，眼镜……想想都很好看呢！

我的全部过程已经展现出来了，你会做了吗？我很期待你们不同样的不倒翁娃娃哦！

科学课上，老师教我们做鸡蛋不倒翁。做鸡蛋不倒翁需要准备的材料有：鸡蛋、水彩笔、彩纸、剪刀、小碗、胶水和橡皮泥。

我先用剪刀在鸡蛋的小头上小心翼翼地钻了一个小洞，用筷子伸进去搅一搅，让蛋清和蛋黄顺利地流进了小碗里。接着，我把蛋壳拿到小龙头下面冲洗干净，然后，再擦干净。接下来，我把一小块橡皮泥放进蛋壳里，放橡皮泥是想使底部重一点，这样，不倒翁就不容易倒了，最后，我用五颜六色的纸做出一个像蛋桶一样的圆弧形，然后多余的部分剪掉，一顶尖尖的魔术帽就做好了。再给鸡蛋画上一张可爱的脸、圆圆的大眼睛和一张可爱的小嘴巴。这样，一个不倒翁就做好了。

我轻轻的碰一下它，它倒了又站起来了，好像在对我说什么，原来在说：“小主人，谢谢你，是你给了我生命，我还想告诉你，你跌倒了，还要爬起来，在人生的跑道上，不会总是一帆风顺的，你要是跌倒了不爬起来，那你就会永远原地不动了，所以你在这一点上，一定向我我学习！”我听了非常开心。

我的鸡蛋不倒翁

科学课上，我们要做一个非常可爱的不倒翁，我给它取了一个好听又悦耳的名字----安安。

你们知道怎样做不倒翁吗？第一步：只要把生的鸡蛋上面开一个小洞，把里面的蛋清、蛋黄都倒出来。第二步：把橡皮泥放入鸡蛋壳中，为了固定橡皮泥在鸡蛋壳中滚来滚去，可以拿一支铅笔倒过来，轻轻的戳几下，让橡皮泥贴在上面，就像贴烧饼似的。第三步：把A4纸分成4块儿，取出一块儿圈成圆椎形，分开的那一条边用透明胶贴住，这样漂亮的帽子就完成了，再用透明胶把帽子和鸡蛋壳固定在一起。第四步：给不倒翁画上可爱的嘴巴，小小的鼻子，迷人的眼睛，当然你们也可以自由装饰可爱的不倒翁哦！

安安你真是太可爱啦！

周末，科学老师布置给我们一个任务，让我们每人准备一个蛋壳、一袋橡皮泥、一把剪刀和一个透明胶，教我们做一个鸡蛋不倒翁。

我先用钉子在鸡蛋尖尖的一端戳一个小孔，再用一根筷子伸进去把蛋清和蛋黄搅碎，然后把它们全部倒出来，一个空鸡蛋壳就做好了。接下来，我和同桌小心翼翼地把蛋壳内填入适量的橡皮泥，再用铅笔伸进去把橡皮泥填实，差不多填满了半个蛋壳。忽然，鸡蛋壳神奇地站起来了！我们成功了!

我先给“小不倒翁”做了一顶像蛋筒一样的小帽子，上面有精美的小图案：爱心、星星、蝴蝶结……我还给“小不倒翁”做了一件披风，看它穿着披风，显得多神气呀！我还给“小不倒翁”做了一双手、脚……它仿佛是个调皮的小男孩！真是美妙极了！

望着这可爱的不倒翁，我深深地明白了不倒翁因为重心的缘故来保持平衡的道理。科学不仅能给我们提供知识，从中还可以让我们获得快乐。

今天，天气很温暖。就在下午第一节课时，我们来到了科学教室，上了一节特别有趣的科学课。我一想到科学课我们能做好玩的实验，我心里是既激动，又高兴。

上课了，我们端正地做着，认真地听着王老师上课。只见王老师手里拿了一个烧杯和一个温度计，烧杯中还有半杯热水。王老师对着同学们大声地说：“今天我们要来做一个实验，知道是什么实验吗？那就是测量水温的实验。我先来给你们介绍一下温度计吧。温度计是玻璃制品，上面还有许多的刻度，是从1-100摄氏度。温度计的底端那个红色的物体叫做液泡，而中间那个又长又红的的物体叫做液柱，这就是温度计。现在我来给大家讲一讲要怎么做：首先，要用手轻轻地捏着温度计的最上端。然后，将温度计的液泡完全浸在热水中，但是却不能碰到杯壁和杯底，这样就不准了。接着，就要目不转睛地盯着温度计中的液柱，直到它停止上升。最后，要读数时，可是关键，千万要记住，一定要平视读数，不能斜视、俯视或者仰视。如果自己太高了，就要趴下来一点。如果自己太矮了，就要稍微站起来一点，这样,才能读准数。”我们听后都跃跃欲试。

老师给我们分了小组，我们小组是5个人，我是小组长。分完小组后，老师又把材料发给了我们，这些材料有：3根温度计、半杯温开水，还有一个白色的塑料盘子。拿到这些材料后，我特别想第一个做实验，就在这时，老师让我们这些小组长先做实验，并让其他的同学看看我们小组长有没有做错。听到老师这样说，我在心中暗暗自喜，因为我能第一个做实验了。我先从白塑料盘里拿出那个装有温度计的木管子，打开盖子，轻轻地、小心翼翼地取出温度计，捏在手中；然后，把温度计上的液泡浸在水中，但我并没有碰到杯壁；接着，我盯好液柱，只见它在快速地上升，32、33、34、35......过了一小会儿，液柱终于停止上升了。水的温度是72摄氏度，我心里特别开心，我也会测量水温了。

我做完了实验，就把所有材料都收拾好，给了下一位同学使用。下一位同学是麻鹏达，他按照王老师步骤仔仔细细地做，也成功了。紧接着下面几位同学，他们做的也不错，但是有一位同学出了点小差错，水温量的不是非常准确。我们过去鼓励了他，他也对自己有信心了。

这节科学课，我学到了用温度计测量水温，还知道了液泡中的水银会热涨冷缩，收获真大！