板块一：谈话导入（3分钟）
1.我看到我们班的小朋友在课间爱玩棋，你们都在玩什么棋呢？出示“棋”
你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋……)
2．介绍围棋：
围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。
3．我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。（完成板书）
板块二：预习检测（12分钟）
1. 检查：
棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二
动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭
2.再读课文，划生字词和小节号。
3.适时正音：
“作”：读平舌音。
“艺、志、致”：是整体认读音节。
“专、志、致”：读翘舌音。
4.检查难读的句子：
想想：在哪儿停顿？“走了神儿”该怎么读？评析朗读情况。
5.文中还有一些类似的长句子，你能读好吗？
【版块三】初步理解课文
1.出示：两个学生学棋，一个（ ），另一个（）。第一个学生以后（ ），另一个学生棋艺却（ ）。
板块四：精读课文第1自然段（8分钟）
1．学习第1自然段。
(1)自由读。你们觉得哪些词该重读呢?
(2)指名读。
交流：你们觉得哪些词该重读?说说你的理由。 (板书：能手)
(3)指导朗读：秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们要用赞叹的语气读这一自然段。
板块五：学习生字（10分钟）
（出示生字：棋 围 能）
1．分析字形。
2．教师范写。
3．学生描红。
4．评价交流。
