《在幻灯片中插入图片》说课稿
信息发布者:陈芳老师
《在幻灯片中插入图片》说课稿
琼海市嘉积镇第一小学 梁钰桂
一、教材分析
《在幻灯片中插入图片》这节课选自省编教材小学信息技术五年级下册的第三课内容。它是在学生在对Powerpoint有一定了解的基础上,进一步深入学习Powerpoint 的插入图片的操作方法。教师通过设计教学情景,引导学生学会在幻灯片中插入图片并调整它的大小及位置。
二、学生分析
五年级的学生喜欢玩游戏,喜欢图片,并且他们的好奇心强,喜欢探索。教师通过设计有趣的教学情景,引导学生学会在幻灯片中插入图片,完成适当的学习任务,达到本课的学习目标。
三、教学目标
知识目标:(1)在幻灯片中插入图片
(2)改变图片的大小与位置
(3)学会图片的复制、粘贴以及删除
能力目标:
1、利用知识的迁移,通过探索在幻灯片中插入图片,培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素养的培养。
2、通过参与幻灯片的设计与制作,引导学生应用现代信息技术进行学习,同时培养学生想象能力和动手能力,为进一步提高他们的审美能力以及创作能力。
情感目标:能让学生在相互协作的过程中,增强交流,培养学生互帮互助的情感。通过学习,使学生对幻灯片的学习产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点
重点:1、掌握在幻灯片中插入图片、删除图片
2、能够改变图片的大小和位置
难点:掌握在插入图片并改变图片的大小、位置
五、教法和学法
(一)教法
结合学科特点及学生情况,在本节课中我采取了以下教学手段:
1、情景教学法:利用学生熟悉的游戏引入新课,激发学生兴趣,引起学生的学习欲望。
2、任务驱动法:每个种菜环节有相应的小任务,让学生完成任务,达到教学目标。
(二)学法
学生是课堂教学的主体,因此,针对本节课内容和以上的教学方法,我主要指导学生采用自主学习法,小组合作探究法等学习方法,从而真正落实到把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人。
六、教学过程
(一)情景导入,揭示课题
以学生喜欢的电脑游戏引入,(示图)和大家一起来玩种菜的游戏,之后揭示课题:在幻灯片里面插入图片——种菜
(二)任务驱动,在幻灯片里面插入图片
1、插入“背景图片”
教师教给学生在幻灯片中插入图片的方法:在菜单栏中选择“插入”菜单,在插入菜单里面选择“图片”,在图片的子菜单中选择“来自文件”。弹出一个“插入图片”的窗口,图片文件是存放在电脑桌面上的,要在窗口的左侧单击桌面,找到需要的文件夹单击选中它,选中“背景图片”,点击插入按钮。
2、改变图片大小
老师引导学生学习改变图片的方法。接着让学生实机操作,插入图片并调整好它的大小。师巡视、指导。
(三)任务驱动,改变图片的位置,学习复制、粘贴、删除图片
① 学生自主学习在幻灯片中插入图片:让一名学生上教师机操作,插入白菜图片并调整它的大小。单击插入—图片—来自文件,左侧选择桌面,找到种菜小游戏的文件夹,选中“白菜图片”,点击插入按钮。老师小结并板书:插入—图片—来自文件。
② 调整图片的位置。利用鼠标或键盘上的方向键移动
③ 给学生复制、粘贴、删除图片的方法。
有很多块小菜地,想多种几棵,该怎么做?有没有快速的办法?插入了不喜欢的图片怎么办?这些问题的提出,直接引导学生探究、学习。
④ 生操作:插入更多的白菜图片或其他植物的种植。师巡视、指导
(四)拓展练习——小小设计师(配乐)
装饰自己的房间的小游戏。学生发挥自主创作能力,设计自己满意的房间。通过游戏的设计,让学生在玩的过程中巩固今天所学知识,达到学以致用的目的
(五)作品展示
把学生的作品通过多媒体网络教室演示系统展示给同学们欣赏,在欣赏中评价。
(六)课堂小结
师:同学们,这节课你们有什么收获?学会了在幻灯片中插入图片,以后我们都可以成为学校的宣传使者,为我们学校做宣传,让全国的朋友都能看到我们美丽的陵水思源实验学校。
七、板书
在幻灯片中插入图片
“插入—图片—来自文件” |
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