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师：刚刚与春姑娘告别，夏姐姐就悄悄地向我们走来。你瞧，刚才还是晴空万里，一转眼，天空下起了一场暴雨。雨过天晴，空气中洋溢着阵阵清新，嫩绿的树梢闪着金光，我们迫不及待地冲出了家门，此时此刻你会做些什么呢？ 辰风：暴雨过后，天空会出现美丽的彩虹，我和小伙伴一起看彩虹。（说完，他伸出小手，在面前画了个拱形的彩虹） 小翌：我迫不及待地冲出家门，去呼吸一下清新的空气。（边说边闭上眼睛用鼻子嗅一嗅，做这个呼吸清新空气的动作） 小茹：刚下过雨，地上会有很多的小水塘，我会蹲在水塘边玩水。（说完，脸上透出甜甜的笑容，同时流露出一丝不好意思） 谦谦：我会脱下鞋子，赤着脚在水塘里踩，水溅得浑身都是。（边说边开心地笑着） …… （许多学生都带着一脸的欢快，高举小手跃跃欲试） 教学反思： 喜欢雨后玩水、雪后玩雪，这是儿童的天性，学生们一定会有同感。因此，在一段对雨后景象的描述后，我就设计了这个导入环节，既让学生重温了玩耍时的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，学生入情入境，畅所欲言，谈论着自己天真、有趣的活动，或看彩虹，或玩水，或踩水……学生个个谈得津津乐道，快乐之情溢于言表。 因此，在课堂上，我们要从生活入手，唤起学生情感的体验，激发他们的学习兴趣。可见，我们教师平时要留心观察，善从孩子的生活入手，从身边事说起，这样往往会有意想不到的惊喜！
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