“学程导航”课时教学计划

主备：                                      施教时期　2014年   月    日

教学内容	练习3			共几课时	3	课型		新授
				第几课时	1
教学    目标	1.熟悉掌握部首查字法，并能在学习生活中学以致用。    2.掌握在日常生活中认字的方法。
教学    重难点	熟悉掌握部首查字法，并能在学习生活中学以致用。
教学    资源	大多数孩子在逛街的时候，能够主动认识一些招牌。相关挂图，小黑板
预习    设计	与家长一起去街上逛逛，认识牌匾上的汉字。不懂的可以向父母请教。
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
第一板块：谈话交流：（3分钟）                   第二板块： 学习第一题（19分钟）    1.个别读，齐读，    认识：肯德基          2.分小组合作学习词句，有不认识的字查字典。          3.个别读词，领读。齐读。       4.依次说说这些单位是干什么的？       5.交流在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。    6.交流识字经历。       第三板块：练习用部首查字法学习书本中的字词。（18分钟）    交流所查的词句			第一板块：谈话引入    同学们，你和爸爸妈妈经常上街散步吗？你喜欢读街头牌匾吗？今天我们就一起去市区逛逛，小朋友边走边看，这些地方都认识吗?       第二板块： 教学第一题    1.我们来到的第一站是（板书“肯德基”    指名读    说说你是怎么认识这三个字的？    2.依次出示：    乐天玛特、文峰电器、东风商城、 农工商超市、博士伦眼镜店 、黄金珠宝行、眼科医院、证券大厦、皮肤病防治所、土产杂品公司批发部    3.学生分小组合作学习词句，有不认识的字查字典。    4.你到过这些单位吗？你知道这些单位分别是干什么的吗？齐读。    5.小朋友，走出我们的家门，迈出我们的学校，一抬眼，你会看到许许多多漂亮的牌匾，你有这样的发现吗？    7.还可以通过哪些途径认识汉字？    第三板块：练习用部首查字法学习书本中生字词
作业    设计		1.走出家门，认识店牌上的生字。    2.读书读报，用查字典的方法认识其中的生字。

“学程导航”课时教学计划

主备：                                        施教时期　2014年  月    日

教学内容	练习3			共几课时	3	课型		新授
				第几课时	2
教学    目标	1．写好铅笔字，能按要求写好左右结构的字。    2．熟记4条成语。理解词义，并能用上一两个练习说话。
教学    重难点	能按要求写好左右结构的字。    熟记4条成语。理解词义，并能用上一两个练习说话。
教学    资源	小黑板、词卡
预习    设计	1.观察“写好铅笔字”中的三个生字，看看他们是什么结构的，怎样才能写漂亮。    2.多读几遍《读读背背》，成语和诗歌的意思你明白吗？不懂的可以请教爸妈哦！
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
第一板块：学习第二题（15分钟）    流观察的结果：左部小一些，偏上一些，与右边上面基本齐平。    “峰”山字旁略窄，右半部分的横撇与捺要写舒展些，下边“丰”的一横起笔在横中线上；“坡”的提土旁写得瘦长些，右边“皮”的第二笔撇要写得舒展，第三笔，竖与提土旁的竖齐平；“吓”的口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平）    2.学生描红、临写    第二板块：学习第三题（17分钟）    1.读2条成语，读准字音    2.说说旅行时的喜乐    3.自由读四条成语    4. 小组讨论，结合生活经验畅谈旅游中的喜乐。    5.熟记4条成语          6.指名背齐背    7.用成语练习说话。          第三板块：课堂检测（8分钟）    学生完成，并订正			第一板块：教学第二题    1. 审题    2.指导    a. 出示生字卡“峰  坡  吓”，认读    b.观察字形，你发现了什么？    c.师范写，教学写字技巧。                   第二板块：教学第三题    1.出示插图    2.说说图中的小朋友在干什么？他们在旅行途中会有哪些艰辛？    3. 出示成语：跋山涉水   餐风饮露    指名读，读准成语的音。    4.旅游很辛苦，但苦中更有乐，你有过这样的乐趣吗？    5.诵读联想。你读着成语，仿佛看到了什么？又想到了什么？    6.练习读背。    7．指导说话       第三板块：课堂检测    1.完成《我的语文》中的题目。
作业    设计		★抄写成语两遍。    ★★写一句话，用上一两个成语。

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主备：                                        施教时期　2014年  月    日

教学内容	练习3			共几课时	3	课型		新授
				第几课时	3
教学    目标	1. 仔细看图，学习劝阻不文明行为的用语技巧。    2. 在情境中进行口语交际，提高口语交际能力，并懂得要乐于接受别人的正确意见或批评，学会感谢。
教学    重难点	重难点：要面向全体，让所有的学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧，并且说的流利、通顺。
教学    资源	在看到别人的错误行为时，大多数孩子能主动上前去劝阻。    挂图
预习    设计	联系以前生活，想想自己有过劝阻的经历吗？你是怎么劝阻的？别人又是怎么劝阻你的？
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
第一板块：谈话交流（3分钟）    学生交流                第二板块：看图，明确题意（17分钟）    看图回答    （第一幅图：小女孩指着高压电线杆对两个小朋友说：“这里有高压线，风筝挂上去会有危险，请你们到空旷的地方去房风筝。”）    （第二幅图：小女孩劝阻一位小男孩不要喝生水。）    第三板块：学习劝阻（20分钟）    1.预设：态度要热心，要把不正确的行为危害说清楚，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢）    2.指名练习说话    3.同桌间表演    4.指名上台表演    5.小组选择一幅，分角色表演。    6.指名小组表演、学生评价			第一板块：谈话引题。    1.同学们，当你看到不文明行为时，你该怎么办？    板书：劝阻    2.劝阻别人的语言是要讲技巧的，今天我们就来学习怎样去劝阻别人。    板书：学会    第二板块：指导看图，明确题意    1.图上画的是什么人？他们在什么地方？发生了什么事？    2.仔细看图，指名回答。    （第三幅图：小男孩劝阻小朋友不要乱丢果皮，应该扔进垃圾桶里。）    （第四幅图：一位小男孩劝阻小朋友不要在柴草堆旁放烟花，容易引起火灾。）    第三板块：指导练习在第一种场合下的劝阻。    1.假如你在这种场合下，你会怎么想？    2.江晓宁会怎样劝阻？展开说    3.劝阻时要注意些什么？    4.根据学生回答板书。    态度热情、说清危害、建议合理    5.同桌互相练说并表演。    6.指名说。    板块四、 小组合作学习其他三幅图，练习劝阻的内容。
作业    设计		用今天学到的方法去劝劝身边的人。

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主备：                                      施教时期　2014年   月    日

教学内容	练习3			共几课时	3	课型		新授
				第几课时	1
教学    目标	1.熟悉掌握部首查字法，并能在学习生活中学以致用。    2.掌握在日常生活中认字的方法。
教学    重难点	熟悉掌握部首查字法，并能在学习生活中学以致用。
教学    资源	大多数孩子在逛街的时候，能够主动认识一些招牌。相关挂图，小黑板
预习    设计	与家长一起去街上逛逛，认识牌匾上的汉字。不懂的可以向父母请教。
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
第一板块：谈话交流：（3分钟）                   第二板块： 学习第一题（19分钟）    1.个别读，齐读，    认识：肯德基          2.分小组合作学习词句，有不认识的字查字典。          3.个别读词，领读。齐读。       4.依次说说这些单位是干什么的？       5.交流在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。    6.交流识字经历。       第三板块：练习用部首查字法学习书本中的字词。（18分钟）    交流所查的词句			第一板块：谈话引入    同学们，你和爸爸妈妈经常上街散步吗？你喜欢读街头牌匾吗？今天我们就一起去市区逛逛，小朋友边走边看，这些地方都认识吗?       第二板块： 教学第一题    1.我们来到的第一站是（板书“肯德基”    指名读    说说你是怎么认识这三个字的？    2.依次出示：    乐天玛特、文峰电器、东风商城、 农工商超市、博士伦眼镜店 、黄金珠宝行、眼科医院、证券大厦、皮肤病防治所、土产杂品公司批发部    3.学生分小组合作学习词句，有不认识的字查字典。    4.你到过这些单位吗？你知道这些单位分别是干什么的吗？齐读。    5.小朋友，走出我们的家门，迈出我们的学校，一抬眼，你会看到许许多多漂亮的牌匾，你有这样的发现吗？    7.还可以通过哪些途径认识汉字？    第三板块：练习用部首查字法学习书本中生字词
作业    设计		1.走出家门，认识店牌上的生字。    2.读书读报，用查字典的方法认识其中的生字。

“学程导航”课时教学计划

主备：                                        施教时期　2014年  月    日

教学内容	练习3			共几课时	3	课型		新授
				第几课时	2
教学    目标	1．写好铅笔字，能按要求写好左右结构的字。    2．熟记4条成语。理解词义，并能用上一两个练习说话。
教学    重难点	能按要求写好左右结构的字。    熟记4条成语。理解词义，并能用上一两个练习说话。
教学    资源	小黑板、词卡
预习    设计	1.观察“写好铅笔字”中的三个生字，看看他们是什么结构的，怎样才能写漂亮。    2.多读几遍《读读背背》，成语和诗歌的意思你明白吗？不懂的可以请教爸妈哦！
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
第一板块：学习第二题（15分钟）    流观察的结果：左部小一些，偏上一些，与右边上面基本齐平。    “峰”山字旁略窄，右半部分的横撇与捺要写舒展些，下边“丰”的一横起笔在横中线上；“坡”的提土旁写得瘦长些，右边“皮”的第二笔撇要写得舒展，第三笔，竖与提土旁的竖齐平；“吓”的口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平）    2.学生描红、临写    第二板块：学习第三题（17分钟）    1.读2条成语，读准字音    2.说说旅行时的喜乐    3.自由读四条成语    4. 小组讨论，结合生活经验畅谈旅游中的喜乐。    5.熟记4条成语          6.指名背齐背    7.用成语练习说话。          第三板块：课堂检测（8分钟）    学生完成，并订正			第一板块：教学第二题    1. 审题    2.指导    a. 出示生字卡“峰  坡  吓”，认读    b.观察字形，你发现了什么？    c.师范写，教学写字技巧。                   第二板块：教学第三题    1.出示插图    2.说说图中的小朋友在干什么？他们在旅行途中会有哪些艰辛？    3. 出示成语：跋山涉水   餐风饮露    指名读，读准成语的音。    4.旅游很辛苦，但苦中更有乐，你有过这样的乐趣吗？    5.诵读联想。你读着成语，仿佛看到了什么？又想到了什么？    6.练习读背。    7．指导说话       第三板块：课堂检测    1.完成《我的语文》中的题目。
作业    设计		★抄写成语两遍。    ★★写一句话，用上一两个成语。

“学程导航”课时教学计划

主备：                                        施教时期　2014年  月    日

教学内容	练习3			共几课时	3	课型		新授
				第几课时	3
教学    目标	1. 仔细看图，学习劝阻不文明行为的用语技巧。    2. 在情境中进行口语交际，提高口语交际能力，并懂得要乐于接受别人的正确意见或批评，学会感谢。
教学    重难点	重难点：要面向全体，让所有的学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧，并且说的流利、通顺。
教学    资源	在看到别人的错误行为时，大多数孩子能主动上前去劝阻。    挂图
预习    设计	联系以前生活，想想自己有过劝阻的经历吗？你是怎么劝阻的？别人又是怎么劝阻你的？
学 程 预 设			导 学 策 略				调整与反思
第一板块：谈话交流（3分钟）    学生交流                第二板块：看图，明确题意（17分钟）    看图回答    （第一幅图：小女孩指着高压电线杆对两个小朋友说：“这里有高压线，风筝挂上去会有危险，请你们到空旷的地方去房风筝。”）    （第二幅图：小女孩劝阻一位小男孩不要喝生水。）    第三板块：学习劝阻（20分钟）    1.预设：态度要热心，要把不正确的行为危害说清楚，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢）    2.指名练习说话    3.同桌间表演    4.指名上台表演    5.小组选择一幅，分角色表演。    6.指名小组表演、学生评价			第一板块：谈话引题。    1.同学们，当你看到不文明行为时，你该怎么办？    板书：劝阻    2.劝阻别人的语言是要讲技巧的，今天我们就来学习怎样去劝阻别人。    板书：学会    第二板块：指导看图，明确题意    1.图上画的是什么人？他们在什么地方？发生了什么事？    2.仔细看图，指名回答。    （第三幅图：小男孩劝阻小朋友不要乱丢果皮，应该扔进垃圾桶里。）    （第四幅图：一位小男孩劝阻小朋友不要在柴草堆旁放烟花，容易引起火灾。）    第三板块：指导练习在第一种场合下的劝阻。    1.假如你在这种场合下，你会怎么想？    2.江晓宁会怎样劝阻？展开说    3.劝阻时要注意些什么？    4.根据学生回答板书。    态度热情、说清危害、建议合理    5.同桌互相练说并表演。    6.指名说。    板块四、 小组合作学习其他三幅图，练习劝阻的内容。
作业    设计		用今天学到的方法去劝劝身边的人。