第一板块：温故激趣，导入课文
1.小朋友 ，今天我们继续学习第七课《蜗牛的奖杯》。板书课题。
2.上节课，我们已经认识了课文中的生字，现在它们都排着队站在这里了，你还认识它吗？出示小黑板
3.通过上节课的学习，我们知道了蜗牛以前长什么样子？
（出示图）瞧！它飞得多快乐呀！听说他正赶着去参加一场飞行比赛呢！要不我们跟它去比赛现场瞧一瞧？
第二板块：创设情境，走进课文
▲学习第二自然段
1.读了课文的第二自然段，大家知道和蜗牛比赛的都有谁呢？看，老师把它们给请来了！（出示三种小动物的图片）谁能把它们贴到黑板上？（指名上黑板帖）
2.是不是只有它们三个和小蜗牛比赛的呢？
3.那场比赛蜗牛表现怎样？
4.读好词语，再读句子，就会更精彩。
5.入境体验：小朋友，假如你就是那获胜的小蜗牛，此时此刻，你就站在那高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，你最想说什么？
▲学习第三自然段
1.我们来听听蜗牛的话，想想蜗牛说话时的语气、神态、动作，你觉得可以用课文中的哪一个词语来形容？
2.这奖杯真是让蜗牛得意极了，那它有哪些骄傲的表现呢？小朋友通过自己读书就能知道。
3.同学们，这两句话中呀，还藏着一组近义词呢，你们找到了吗？
4.可是，这奖杯这么大！这么重，蜗牛背上（出示第4句话）来，谁来读好这句话？引读——再也飞不动了
6.面对再也飞不起来的蜗牛，你想对它说些什么呀？
▲学习第四自然段
1.这一背，蜗牛背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？还是一年，两年呢？快去第四自然段找找答案。
2.蜗牛把奖杯背在身上，一天天，一年年，结果怎样呢？
3.此时的蜗牛只能勉强钻出头来，慢慢地爬行，多可怜呀！
第三板块：总结提升
1. 老师想送给大家两句名言。
出示：“虚心使人进步，骄傲使人落后”
“成绩只说明过去,不能说明现在,更不能说明将来。我们千万不能躺在功劳簿(bù)上睡大觉。
第四板块：指导书写，识记字词
1. 出示生字卡片，检查、巩固读音。
2. 反馈：你用什么办法记住了什么字？
3.指导书写。
4.描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。
5.集体书空，记住笔顺。
