一、复习温故（3分钟） 1.读题 2.回忆课文主要内容。
二、精读课文第一次比赛（17分钟） 1.预设：第一至三自然段。
2.预设：谁能脱下孩子的衣服。 3.预设：那还不容易！ 4.有感情朗读这句话
5.师生共同表演、生生表演
6. 预设：是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的。 7. 请小朋友自己将第三小节读一读。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 8. 齐读第三小节 9. 预设：太阳
三、精读课文第二次比赛（10分钟） 1.表演朗读太阳的得意。
2.预设：谁能让那条船走得快些
3.比较“这有什么难的！” “那还不容易！” 感受他们的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的 4.齐读第六自然段。
5.只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）。 6.“ 风先生，你的本领也不小哇！”对这句话谈谈自己的想法。
四、学习生字（10分钟） 1.认读并组词 2.记住字形。 3. 书空 4.描红。
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一、复习温故 1.揭题，读题 2. 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。于是他们就举行了比赛，比了几次？比些什么？结果怎样？
二、精读课文第一次比赛 1.默读课文，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？ 2.第一次比赛比什么？是谁提议的？ 3.听到太阳这样说，风是怎么说的呢？ 4.是的，就这么一件小事情，那还不容易。想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。 5.说完这句话后，风就“呼呼”地吹了起来。可是那孩子却（把衣服裹得更紧了）。老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩子好吗？ 6.你们知道这是为什么吗？
7.看到这一切，太阳是怎么办的呢？结果呢？
8.齐读第三小节 9.从这里看，是谁的本领大呢？但是是不是真的呢？我们继续看下面的 三、精读课文第二次比赛 １.第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读读好这句话。指导朗读。 ２.正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？ ３.听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？” 比较这两句话的意思。指导朗读这两句话。 ４.于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？ 5.这时候，风却“呼呼”吹了起来，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？ 6.看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？他有没有想到这样的结果？ 7.小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。
四、学习生字 出示：些、受、挂、推 1.读生字,为生字找朋友 2.说说怎么记住字形 3.指名书空 4. 说说这些生字在书写时要注意什么，怎样写才漂亮？ 注意：“挂”是左小右大，“受”字的笔顺。 5.描红
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