第一板块：预习导学 （13分钟）
1.齐读课题。
2.指名分段朗读课文。
3.预设：时间顺序，按冬、春、夏、秋的顺序写的
冬天，烟台的海的特点是凝重；春天：轻盈；夏天：浪漫；
秋天：高远
4. ▲读准多音字，理解多音字的不同意思。
▲读准词语，交流读后感受。
▲
5.再读课文，理清文章脉络。
预设：课文描写了烟台的海一年四季独特的景观以及在大海背景下烟台人的劳动与生活。
结构：总——分——总
第二板块：学习第一自然段（5’）
1. 预设：概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上奇观。
2. 齐读第一段。
第三板块：学习第二自然段，感受“独特”（20分钟）
1.任务驱动
【学程单一】
（1）自由读文，你仿佛看到了几幅画面？从每幅画面中你读懂了什么？
（2）自学时间：4分钟。
4．展示。（11分钟）
①海景图。
预设：（突出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象。
② 游人图。
预设：突出“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语,体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀）
背诵第二自然段。
⑤总结学习方法：整体读——分层读——介绍烟台冬日的海
第五版块：明确任务，完成作业。
（2分钟）
