第一板块:音乐激情，创设情境
1.（《春天在哪里》音乐起）
这是小朋友很喜欢的一首歌《春天在哪里》。听，春姑娘来了，她唤醒了山林，唤醒了红花，唤醒了绿草，唤醒了湖水，也唤醒了门前屋后的小池塘。
（点击课件，出现小池塘画面）
2.今天这节课，我们就一起来学习第三课《小池塘》。让我们响亮地跟苏醒过来的小池塘打个招呼。来，一起读。（出示课题）
第二板块:初读课文，整体感知
1.示范朗读，引起读趣
（1）春天的小池塘究竟是怎么样的呢？听老师读一读课文，请小朋友边听边想象，看看你的脑海里有没有小池塘。（师配乐朗读）
(2)听了老师的朗读，现在在你的头脑里，这究竟是一个什么样的小池塘呢？请你用一个词来形容它。
出示： 的小池塘
(3)在你们的眼中，这真是一个美丽的小池塘。让我们再走近些，好好地欣赏一下。请打开书，自己去看一看这个小池塘，读一读这一课。读的时候，要做到——
出示自读要求：看清生字，读准字音，读顺句子。
2.初读课文，检查反馈
（1）出示词语。
老师要来看一看你们字词都读准了吗？来，先自己读一读。
（2）在这些词语里，要注意“吹”和“珍”是翘舌音。吹气，珍珠。鲜，是前鼻韵母。鲜红。
（3）让我们一起来读一读这些词语。
3.再读课文，用心明像
1．我听了，大家的字音都读准了，课文也读得很顺溜了，下面老师还要请大家再来读一遍课文，注意有个要求（出示：边读边想：美丽的小池塘像 ）
2．现在，小朋友们可以说一说你又一次读过文章以后的发现了。
第三板块:精读第一自然段
1.小朋友，美丽的小池塘就像一只明亮的大眼睛。请你们边读边想象画面。然后再思考：大眼睛睁开了！课文用了一个什么字来说的？
2.组织小组合作学习后汇报交流。
3．小池塘没有醒时是什么样子呢？请小朋友想一想，说一说。
4.．那小池塘这只大眼睛是怎么睁开的呢？读一读第一句，我们就会明白。听老师读一读。（师范读）
这样读就可以看到小池塘的冰雪融化，在慢慢睁开眼睛呢。小朋友也来试一试吧（生练读）睡了长长的一觉，如果是你，醒来以后心情会怎么样呢？是啊，舒畅极了。再来读这一句，把你的心情也读出来。
5．醒来后的小池塘是什么样子的呢？请你们自己再去读一读第一小节。
6.师范读。老师读出小池塘的美了吗？
7.生齐读。
过渡：小池塘，这只明亮的大眼睛里又倒影出哪些美丽的景物呢？下一节课让我们去感受。
第四板块:学习生字，指导书写。
1.开火车读生字卡片，并组词找朋友。
2.小组学习生字：姐、吹、波、只，认识偏旁。
3.描红临写，教师巡视。
