剪枝的学问教学反思

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减少=增加

------《剪枝的学问》反思

《剪枝的学问》中“我”在桃园里和王大伯之间的一段对话,深入浅出地告诉我们“减少”是为了“增加”;生活中充满了哲理,充满了知识。这篇课文以事情发展的顺序,以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索,以轻松活泼的笔调娓娓道来。最后,“我”的感悟写得意犹未尽。上课伊始,我就注意引导学生从课文中提取出反映“我”的心理发展变化一系列词语:“满怀好奇”、“一脸疑惑”、“将信将疑”、“又惊又喜”环环相扣,前后过渡自然。我又加进了一个“热切盼望使得联系更紧密。从中找到了发展变化的脉络,归结到一个“理”字,学生有所悟解。最后我让学生说说我们生活中有哪些现象也包含“‘减少’是为了‘增加’”这个道理的,可学生很少有人能留意到。生活中到处都是学问,我们应该留心生活。

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