语文课文 海底世界 说课 教学资料--语文说课评课

信息发布者:墨浓于水丶
说教材:我说课的内容是九义教材第六册中的一篇课文《海底世界》。课文有生动准确的文字描述为我们展示了一幅海底世界的神奇图画,把同学带入了一个有着奇妙景色、神秘声音、丰富物产的世界中。
同学情况分析:三年级的同学具已经具备了初步自主阅读的能力,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力,能在网络世界中寻找更丰富的知识,开拓视野。
教学重点:在本篇课文中,理清文章的脉络,能根据文章大意给文章分段仍是这课的重点。而使同学能更好地理清文章了脉络,就要真正地理解文章的含义。因此我把本课的重点放在对海底奇异景色的词句描写中,引导同学结合多媒体课件进行理解。
教学目标:课堂教学的目的就是要让同学通过学习掌握基本知识与基天性力。根据以上对教材与同学情况的分析,我把本课的目标确定如下:
知识目标:学习本课的新词,理解文章的含义。
能力目标:能运用信息技术收集处置信息,了解更多关于海底世界的知识。
情感目标:通过收集更多关于海底世界的资料与图片,激了同学发生进一步了解神秘的海洋,探索科学知识的精神。
教学方法
教法:阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一,是同学搜集处置信息,获取新知识,解决新问题的途径。而网络教学也为阅读课堂的教学提供了良好的教学平台。在整个教学教学过程中,同学是学习的主体,是探索者;而教师则利用多媒体课件,引导同学在网络的海洋中汲取知识,教师是同学学习过程中的主导者,也是同学学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥同学在学习中的主体性与他们自身的潜能,我还利用多媒的交互性,根据不同同学的学习水平与心理特点,设计不同层次的教学目标与学习测试,使同学能在自主、宽松的同学环境中获取新的知识。
学法:多媒体的交互性为不同特征的同学提供了一个良好的学习环境。同学可根据自身的特点,选择适合自身的学习目标与方法。而因特网是世界上最大的资源库与知识库,同学在学习的过程中能随时就遇到的问题上网查找资料,去了解神秘的海底世界。
教学过程:
一、运用信息技术为课程学习作准备,同学自我激发起学习兴趣。
在课堂预习中,我让同学通过网络,以“我认为海底世界是
“为题,在因特网中查找有关资料与图片,在开课初让同学之间进行交流,使同学对海底世界有一个初步的认识,同时也激发起他们继续进行学习与探索的欲望。
二、同学通过课件,选择适合自身的学习目标与学习方法,利用网上的资源进行自主学习。在学习过程中,同学的自主性与动手能力得到了充沛的体现。
三、协作交流。同学进行学习的过程中,可以就遇到的问题在网上进行查找,也可以通过计算机的交互性把遇到的问题进行发布,与老师、同学一起进行研讨。 在这个学习过程中,同学的合作与沟通能力得到了进一步的提高。
四、效果展示。同学在学习结束后,把自身收集到的资料与图片进行一次小组展示。教师挑选优秀的例子,让同学做一名讲解员,为同学向大家展示更多的有关海底的知识。在这个过程中,同学的动手能力、收集处置信息的能力、解决新问题的能力得到了进一步的提高。
教 案
一、创设情境,激趣导入。
同学展示课前收集到的有关海底的资料与图片。
二、明确目标。
运用多媒体课件,同学选择适合自身的学习目标,运用学习资源进行学习。
三、交流合作。
与教师、同学一起交流在学习中获取的知识,遇到的问题。
四、效果展示。
向同学展示收集到的海底世界的资料。

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