《谁的本领大》教学反思

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师:风和太阳进行了几次比赛?

生:两次。

师:第一次是怎么比赛的呢?请小朋友自己读读课文的第一到三自然段。

(小朋友开始自由读第课文的1—3小节。)

师:风和太阳比赛的时候说话的样子你能学一学吗?

(同桌分角色读风和太阳的对话。)

师:哪两个小朋友愿意来学给大家看一看?

生1(太阳)谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。

生2(风)那还不容易!

生1(太阳)看我的吧!

师:风,太阳,我觉得你们俩的口气都挺大的,为什么?

生2(风):任何事物,只要被我一吹,都会跑掉的。现在,我只要对着孩子吹,孩子的外衣一定会被我吹走的!太

生1(太阳)我看到风没有脱下那孩子的外衣很得意,觉得自己肯定赢。

师:其他小朋友知道他们为什么都这么大的口气吗?

生:风觉得自己很有把握!

生:风觉得这对它来说是小菜一碟。

生:太阳想要显示显示自己的威力。

师:能把风和太阳第一次比赛的过程表演出来吗?四人一组表演。一生读旁白,一生演孩子,另两人演太阳和风。

生:学生练习后表演,演得十分投入。

师:第一回合的比赛结束了,太阳赢啦!

教学反思:教学时,我一直让孩子处在课文的情境中,孩子们觉得自己就是风,就是太阳,感觉就是在和小伙伴做一个游戏。他们读风和太阳的对话,学他们说话的样子,想用怎样的语气说,很自然地就走进了角色的内心世界。就这么读读演演,文本的理解,语言的表达,都水到渠成。不知不觉中,课文内容都牢记心中了!

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