《我有一双万能的手》说课设计

信息发布者:春风
一、 说教材
(一) 教材分析:歌曲《万能的手》,历数了一双手的功劳,洗衣服、补图书等学校的劳动,真是样样事情都会做,因而得到爸爸的夸奖,使同学在歌唱中明白劳动光荣的道理,潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。而《理花师》是一首热情、欢快又不乏幽默的澳大利亚民歌。旋律采用了八度大跳、同音反复等发展手法,并将摸拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的节奏型向配合,生动表示了理发师认真、愉快的形象,通过勤劳的双手深刻反映了劳动时的快乐和胜利的喜悦。
教学目标:
1、 能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边扮演《理发师》。
2、 通过互动去了解双手的重要作用,从中体验合作的乐趣与“友爱”精神。
3、 通过编创动作和扮演,培养同学参与意识和创新意识,并激发同学热爱劳动的情感,体现劳动的快乐。
教学重点、难点
激励小朋友们大胆运用自身的双手进行扮演、发明,并体会胜利的喜悦。
教学准备:
多媒体课件、电钢琴
二、 说教法
针对课的教学目标和同学的实际,在教学中,主要采用以下几种教学手法如:谈话、讨论、演示、形体、等方法。
三、 说学法
从本课的教学目标动身,根据同学的学习情况,使用了:小组合作法、自主探究发、实践法。
四、 教学过程和步骤:
(一) 欣赏《我有一双万能的手》
(二) 学唱《理发师》
(三) 用打击乐器为歌曲伴奏和扮演唱《理发师》
(四) 拓展延伸认知勤劳的双手发明美好的生活。
总之,在整个优秀教案中,力求体现以同学为本的教学理念,着眼于同学的个性化发展,从目标的提出,到过程的布置,学习方法的确定,乃至学习效果的出现,都让同学有更大的自主性、实践性、更浓的发明性,同时受到了美的熏陶。

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