苏教版语文六下《练习1》教学反思

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本次练习主要包括以下几个部分:学习巩固拟人句,十二个成语构成的风雪美景图,写好钢笔字,口语交际。

关于拟人句是孩子们很早就接触的一个语文基本知识,它是修辞手法中的一种,用上拟人手法之后,语言表达就会更生动,更具体。作为六年级的学生来说,虽然很早就接触过,但是要他们真正说上几句拟人句,却感觉挺困难的。这主要跟学生平时不善于观察生活,不思考,不乐意表达有很大关系。为了让学生能真正体会到拟人句的精妙,上课时,我除了出示书本上的几个例句之外,还补充了事先收集的精美句子,同时让学生在课堂上自主交流他们收集到的拟人句,在集体交流和小组交流中,学生对拟人句的表达魅力有了更深的了解。而在让学生自主创作拟人句的时候,学生又碰到了困难,于是,我给学生创设了一些情境,并引导学生把眼光放到生活中、大自然中,找寻周围的事物,把它们作为创作的对象。如此一来,学生的话题就多了。

十二个成语构成的风雪美景图还是挺合时宜的,毕竟现在还是冬天,而且去年至今年又下了几次小雪,学生童心未泯,对雪情有独钟,所以学起成语来也是兴趣盎然。在引导学生以各种方式诵读成语的过程中适时讲解部分成语的意思,让学生有所了解,并补充了一些成语的引申义,达到灵活运用的效果。

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